今天推送一则新闻：天赋和努力的关系。虽然我明白很多道理，但是内心来讲我其实时坚定的努力支持者，我认为这个世界上努力才能够获得自己想要的，只不过努力这个过程其实很纠结，也很容易迷惑，对于我来讲，好似就处在这样一个转折点。
自从上周真实的感受到年级任务的繁杂，突然之间班主任我也不知道怎么做了，好像没有之前的得心应手，正常情况下，一个班级的纪律是和成绩息息相关的，但和班级的悟性其实也有很大的关系，我现在全程在班级内办公，但是班级内的表现没有我想象中的那么优秀，不知道是不是因为我没有带过七年级的原因，七年级的孩子有很强的玩乐心，无论是从哪个层面上来观察，他们好像都不能够有很强的自制力，或者是自觉性，所以我自己在反思是不是自己哪一步走错了，或者说自己目前的要求太高了，学生其实还需要多一点时间反应，成长，正如之前的几个班级，学生都是在最后时刻成为了黑马，和我的人生经历有点像。
其实我应该知道这个时候有点耐心，若是后期经常在班级内部，班级的纪律自然会比较好，而且学生对班级的归属感和班风其实时一点一点形成的，吴校长说“班风是熬出来的”，其实我很赞同这句话，尤其是对于七年级的孩子而言，我们班还形成了一种比较特殊的情况是，我们班的学生很多都是女生比较厉害，前十名里面只有一位男生。我在想其实也有可能男生更不容易沉稳，玩乐心更中，造成不能够安心的学习，所以对于学生而言很难去让他们有一个比较好的心态去学习和考试，更多的是靠聪明，我认真的观察我们班同学，李奕博肯定会不错，吴昊阳也会不差，刘梦哲，刘柏益这几个孩子其实可以好好的向前培养，对于学生而言，还是要重点夸赞。
今天一位同学整的我很着急，我觉得可能是因为我把关注的重点放在了他们的身上，近20分钟的时间，学生没有做任何的事情，仅仅是看着一页数学书，长时间没有翻动的迹象，这还是在我中间提醒两次的情况，我不知道如何能够让他们自己意识到学习这个东西是循序渐进的，而且是用心就能够得出好成绩的。不过据我的观察，他们估计不太能够从言语中获得，更多的还是需要从行动上醒悟。
我受到之前的管理班级经验太多，导致现在我想尽快的让学生习惯当下的学习状态，但是往往事与愿违，我现在需要的可能是调整好心态，用更充足的耐心去对待班级学生，毕竟他们才七年级，不是八年级已经很明白规则是什么的“老油条”，多想一想优点，剩下的没有必要计较，毕竟每一年总会遇到那些不愿意学习，什么都不做，浪费时间的学生，调整好心态，一点一点的磨炼，其实何尝不是对自己的磨炼，这些不仅仅是学生的事情，还有更多的是自己的心态。
另外需要考虑的是整个年纪应该有什么，作为一个年级主任，思维的转变还是很重要，现在很少听课，多去听听课，放下手中的笔，去听听课吧。
