韵韵很快又要去上学了。
美国的大学，暑假很长，从五月中上旬开始到八月底，算起来有三个多月的时间。可是，这三个多月，韵韵与我们相处在一起的时间却也并不多。
回国没多久，就去北京读了一个夏校，将近一个月的时间，修了宏观经济学，微观经济学，哲学，每天上课时间长达7，8个小时。虽然辛苦，但收获也不错，“该拿的学分都拿到了。”孩子说。
回家呆了几天，又去一个剧组实习，在剧组实习结束，去北京参加一系列志愿者活动。然后又参加了一个全英的哲学沙龙，跟一群志同道合者一起阅读、听讲座、讨论，所用语言基本是英语。这个活动持续至8月中旬。8月下旬就得启程去学校啦。
就这样，为期三个多月的暑假，韵韵跟家人相处的时间并不多。
我觉得韵韵是个有学习能力的孩子，也能静下心来学习。当然，骨子里也有玩性，这很正常。我有时候跟她开玩笑：“你要立个志向，考取哈佛的硕士。你有这个学习能力，就是没将聪明才智全发挥出来。”
她就有些不开心：“妈妈你不能对我期望太高。”
假期里，有一次我对她说：“Facebook的扎克伯格去你母校演讲了哇！”
她说：“真的吗？好开心啊！”过一会儿觉得奇怪：“是真的吗？我怎么不知道啊？”
我说：“不是现在这个学校呢！是哈佛。”
哈哈哈，气的楚韵说：“你就想一想行了吧。”
哈哈，我其实没那么要求高。
各位妈妈，觉不觉得我对孩子的励志教育有些别出心裁，别有洞天呢？哈哈哈
昨天，湉湉有点小小的不愉快。
吃完晚饭，在回家的车上，大家闲聊，讲到了年轻孩子们喜欢的明星。湉湉的二舅舅问湉湉：“湉湉你有喜欢的明星吗？”
湉湉说：“我喜欢TFBoys 。”
大家“哗”一声笑起来，二舅舅又问：“我没听说过这个明星，ta是个男的还是个女的？是中国的还是外国的。”
湉湉告诉舅舅有关TFboys 的情况，他们是一个组合，是重庆的男生，甚至知道其中一个叫王源的今年高考考了四百多分。
二舅舅说：“才考四百多分，那他的成绩不怎么好呢！你为什么还要崇拜他？”
湉湉说：“他们是考的艺术学校，分数不用很高，四百多分是很好的分数了。”
大家哈哈笑着问湉湉：“你怎么知道这些的呀？”
湉湉说：“我上舞蹈课时老师告诉我们考艺术学校分数不用很高，而且TFboys 也是姐姐的偶像，姐姐也告诉我TFboys 的情况。”
大家又是哈哈大笑，其实，在湉湉回答的过程中，大家一直在哈哈大笑，都觉得八岁的湉湉这样回答挺有趣。
我们的目的地到达了，我带着湉湉下车，与车上的二舅舅和其他亲友挥手道别，却发现湉湉鼓着嘴，头扭向一边，明显有些生气了。
回家的路上，我问她：“湉湉你为什么不跟大家道别呀？你好像有些生气了，是吗？”
“我就是生气了，我不想向他们道别，他们每个人都在嘲笑我！”
感觉别人“在嘲笑我”，湉湉已经不是第一次这样向我投诉了。
以前我总是站在湉湉的立场去看待这个问题，甚至告诉过“嘲笑”湉湉的亲友注意，尽量不在湉湉讲述一件事情的时候哈哈大笑，以免孩子觉得在“嘲笑”她。我有时候，我也觉得，孩子在讲述一件事情的时候，大家哈哈大笑，在某些情境下，确实会让孩子觉得被嘲笑，会让孩子感觉不好。
但是，今天，我并不觉得是这样，也不想顺着孩子的思路、立场去想问题。
我说：“我觉得大家没有嘲笑你呢！都是觉得你说话有趣，懂这么多，大家才笑的。是欣赏的笑。”
“但是我觉得是嘲笑，你们笑的口气，还有问我的口气都是嘲笑。”
“我觉得不是嘲笑。湉湉你应该不用管别人是不是在嘲笑，管人家是不是嘲笑呢！不然的话，你跟小朋友一起，就会容易生气。”
“小朋友不会嘲笑我，她们也不用这种口气笑，她们笑的时候，我就觉得是开心的。”
好吧，湉湉是一个比较敏感的孩子。或许她的感受有她自己的道理。
我会尽量注意，尽量在她讲述时，不用那种让她觉得被“嘲笑”的口气去问她，尽量不用那种让她觉得被“嘲笑”的口气去笑。
但是，我能尽量做到，我却不可能保证这世上她遇到的每个人都能做到啊！
我说：“你觉得被嘲笑了，确实不开心。但妈妈觉得你还是可以学着忽略别人的反应，不管别人是开心的笑还是嘲笑。你喜欢看相声是不是？你上次在北京德云社看相声，你的笑声最响，大家也都哈哈大笑。大家越是哈哈大笑，小岳岳他们才越是高兴，觉得自己成功了，将大家逗笑了。你以后也可以这样呀，别人笑了，我就当别人是开心的笑，管他是不是嘲笑呢！这样自己也才开心呀！”
我感觉自己的说教，作用并不大，因为，到睡觉时，湉湉仍然没表示接受我的意见。
现在，记录这件事情时，跟湉湉聊起这件事，她仍然有一点点不开心，但情绪比昨天平静了很多。
不知这种引导是否正确，谁知道呢？但我觉得，慢慢引导孩子不要太玻璃心，不要太关注他人对自己的态度，我觉得还是有些意义的。
