昨天晚上（星期六）难得空闲，期中考试刚结束，孩子们暂时不需要理会那些让他们头疼的语、数、英、科的试题了。这个话题藏在我心里好久了，今天终于可以和孩子们谈谈了。
当我把“谈梦想”这三个字在黑板上写好，转身看全班的孩子时，发现孩子们开始有些蒙，甚至可以说是惊慌。“老师，我都几个月没想这个问题了。”“老师，我都两三年没有想过这个了。”竟然还有个女孩说她十二年都不曾想过，我觉得她说得有些夸张。为了缓解这有些闷的场面，我给了孩子十分钟，让孩子们与前后桌的同学或左右边的同学，或者下位去和你要好的同学身边谈谈。这下整个教室的气氛沸腾了。我有些心疼我们的孩子，在家中，我们的家长在工作繁忙之余和孩子聊过这个话题吗？在学校，我们的老师在严抓成绩之暇和孩子互动过这个话题吗？看着孩子们神采飞扬的神情，我有些自责自己不应该把这么重要的事情一拖再拖。
教室的气氛渐趋安静了下来了，看样子孩子们谈得差不多了。为了避免上台的尴尬，我先让他们心中的小偶像打个样。鑫同学说他想当个厨师。打样成功，下面就按学号的顺序一个一个上来分享。在这里我不一一列举孩子们的梦想，我是他们梦想的记录员，是参与者。我班孩子的胆子不小哦，台风好，个个落落大方，侃侃而谈。只是开始掌声有点弱，不过随着一个个梦想的喷薄而出，掌声越来越热烈，响彻教室，穿越整条走廊，随孩子的梦想飞向繁星点点的深空。孩子们互相击掌鼓励，互相击掌认可，每一个梦想都有了认同、归属，有了起飞的专属轨道。
景奇说他想做一名刺客，这梦想引起了不小的轰动。孩子们就是单纯，第一时间想到了王者荣耀里的李白。他看到同学们把他的梦想与游戏联系在一起，赶忙凑近我耳边跟我解释：“其实我是想做一个不留名的侠士，既帮助了别人，又不让别人知道。”我连忙竖起大拇指，给了他一个大大的赞。
这种好事情当然不能独享，我把每个孩子的名字与他的梦想一一对应记录下来，并发到了家长群里与家长们分享，还引起一阵小讨论。
梦想助力孩子们的成长，梦想没有大小之分，没有平凡高贵之较，这些五彩斑斓的奇幻梦想让我们孩子的生命绚烂缤纷。所以，我现在上课的开场白是：我们是有？孩子们答：（梦想）的人。
注：有一个孩子是走读生，不参加晚自习，加上这两天请假外出表演，所以空下来了。等他回来，我第一时间问他并记录好。
