课堂教学要避免啰嗦

        有时候上课以为学生没有听清，没有听懂，不停地“叮咛”，就成了啰嗦；想把自己知道的、想到的东西都告诉学生，不管学生是否已经知道，这也成了啰嗦。

        教师的啰嗦会使学生形成不良习惯，如学生精力不集中：你啰嗦时，他在思索摆弄他的事情，哪怕玩一玩手指头，也比听老师啰嗦好啊。再比如懒惰的习惯：反正老师还会啰嗦的，不去听，等会儿听也可以，不去想，老师等会儿也会说的。长期下去，学生必然会养成懒得听、懒得想的习惯。