9月21日上午观摩了孟津区教师发展中心2023年“送教下乡”暨初中英语深化课堂教学研讨会，感悟颇多。就上午的学习心得体会梳理如下：
郭盼盼老师的课堂：
一，整堂课都围绕育人的教学目标，达到新课标的立德树人的教育教育方针。印象特别深的是小记者那个环节，让学生自由发挥，结合本节课内容来说说自己生活的地方及其变化，达到了授课以学生日常生活为主导，同时也体现了课堂育人的效果。
二，以活动调动课堂，让课堂的气氛延绵不断，不仅激发的学生的学习兴趣，还提高了课堂的授课效率。本节课从自由讨论，到小组合作讨论，小组内自由讨论，角色扮演，头脑风暴等活动，让课堂充实且有趣味，到达了良好的效果。
三，课堂重情境创设，课堂效果明显高于日常的朴素课堂；课堂有味道，突出中国各个城市的变化，让课堂生活化，让学生有话可说。课堂以学生为主体，老师为主导，引导学生层层深入课堂。印象最深的是四个小组的自由讨论各城市的特点，学生们的整体状态，感觉就在现场，达到了情境课堂的教学效果。
四，课堂结构清晰有条理，突出重点词及中心句，让课堂清晰有条理，学生便于理解学习。结构框架就是课堂的支架，是支撑整堂课的重中之重。
五，教师的上课状态，也是一堂课成败的关键。听郭老师的课，感觉自己似乎也回到了课堂，喜欢她的教书风格，更满足于这样的深度课堂。从问题的抛出到小组内的讨论，再到问题的答疑，给人踏实的感觉。总之，优点多多，值得学习的地方还有很多，努力走在学习的路上，也望自己一直在路上。
张小会老师的课堂：
一，导入自然，朴实的导入，让学生很快进入课堂，当学生的状态良好时，一堂课就能正常有效的进行。张老师的温婉尔雅，用属于自己的风格，开始一朴实的堂课。
二，教学目标设定准确，有层次感。一堂课的教学目标是整节课的灵魂，张老师的目标有层次感，让学生有简单的学习，在到深层次的学习，有梯度，有效度。
三，课堂调动性很强，让学生们都积极的参与到课堂中来，学生们只有参与到课堂的活动中来，才有机会学到课堂中所教授的知识。
四，课堂中的教学方法，也让我为之震惊。郭老师用到快速反应，限时记忆的方法，让学生的注意力聚焦在课堂，达到了高效课堂。
五，课堂中巧用视频，更能抓住学生的眼球，让孩子们的视觉，听觉都能都最大化吸收知识。视频教学让课堂气氛庄重起来，从而让学生的听课效果更优化。
王田老师的课堂：
一，活泼课堂，令人向往。王老师自带喜悦的气氛，让学生不得不热爱这样有趣味的课堂。一个人的气质，会无形中影响班里学生，她的教学风格，不愧是一名优秀的英语教师。
二，精美的板书设计，看得出王老师的精心准备，用心制作的课堂教具，让课堂呈现出来的东西，到达美观的效果。板书中地图的呈现，让人眼前一亮，学生正跟着课前chant，来对号入座个个国家及城市。热气球的这块板书，让本文的知识点呈现至完美，飞机这个教具让本节课的框架，更清晰明了。整个板书给人感觉就像区旅行，世界这么大，为什么不去看看呢！Why don’t we go everywhere?
三，小组评价，让学生更加积极参与课堂。对于刚入初中的学生，还有小学生的心智，小组的合作意识还是能起到一定的作用的。深度的课堂，需要时间的积累，当然也离不开自身平时的学习与努力。
专题讲座：教学评一体化及在英语教学中的运用。
本次讲座，孟津区教体局英语教研室郭老师主要从以下三方面展开讲解。一，实施策略；二，教学框架；三教学案例。
英语学习活动类型讲到三大方面。
第一，学习理解类基于语篇，感知与注意获取与梳理概括与整合。
第二，应用实践类深入语篇，描述与阐述分析与判断内化与运用。
第三，迁移创新类超越语篇 推理与论证批判与评价想象与创造。
本次深化课堂学习，让自己明确以后的教学方向，抓常规教学，抓学生日常，提高课堂效率。在英语教学之外，要多练习学生听力，英语书写。多参加英语教研活动，让学习伴随教学。
