*我们发出一个信号，例如一句话、一个动作、一个眼神，有时候是为了传递某种信息，有时候是为了隐藏某种信息，有时候两者兼而有之。
*一个行为可能具有多个目的。
学习好的同学（方便起见，简称“学优”吧），之所以屡屡公开声称自己会挂科，主要原因如下：
一、欺骗，或者说哄骗
这种欺骗具有双重性质。
其一，真的有人相信他们觉得考试会挂吗？真的有，虽然几率很低。上当的同学，与其说是智商欠费，不如说是过于单纯。太天真、太容易相信别人，不擅长识别他人的真实意图。
这么小儿科的把戏，怎能逃得了俺的火眼金睛？
你一定是这么想的吧？
别高兴太早。
其二，多数情况下，你会觉得，学优们是为了活跃气氛、或者说大家开个玩笑嘛，无所谓啦；更进一步的，你会觉得学优们很能装，心里固然不爽、却也无可奈何；再过分一点的，你会给学优们冠上某些不雅的称号，发动鄙视技能、道德谴责（然而并没有什么卵用……）
学优们说不定正在偷着乐呢
抛出看似弱智、极端不合理的言论，一来可以甄别出智商或阅历不足的人，二来能够借着搞笑、戏谑的名头观察别人的反应，可谓一举两得。
二、威压
学术界是典型的封闭式等级体系，上级对下级具有碾压性的优势。这里崇尚权威，在好人缘和高等级之间，理性的选择一定是后者。换句话说，维持自己在班级、年级、学校这个体系里的排名，要比赢得大家的喜好，更为重要、也更加有利。
在这种环境下，炫耀智力、秀智商，就好比猛兽亮出爪牙、炫耀武力，目的是打消潜在对手的非分之想、迫使其逃跑或臣服。
先用夸张的手法降低期望值（挂科），等成绩出来后再完成华丽的翻转（高分），欲扬先抑，通过制造悬念来调动观众情绪，同时体现自身成就的伟大，这属于文艺作品的基本套路了。
稍微仔细观察一下，不难发现，学优们炫耀的对象，并非成绩不佳、拖油瓶的后排队员，——他们往往远离学优，自己搭伙玩儿，——而是中间层，这些同学通常是努力想学好、而且具备一定实力的，也喜欢找学优讨教。这才是学优们需要防范的对象。
不信你可以试试，如果你真的放弃努力，上课不听讲、下课随便玩，你会发现，学优们对待你的态度，要和蔼、客气多了。——都没威胁了，还开嘲讽干啥，费蓝不说，万一惹得你急眼被暴击，就得不偿失了。
恐吓潜在的竞争对手，这是生物界普遍存在的本能和生存法则。
一边是实实在在的高分、高排名，另一边是松散、名义上的同学情分，孰轻孰重、如何抉择，学优还是拎得清的。
三、宣泄
这一点是发自学优内心的。到了学优层面，彼此咬的都很紧，而且都是尖子选手，稍不留神就掉队，哪怕分数高一点、排名高一位，都是极好的。学得好、考得高，就有大好前途。激烈到令人窒息的竞争，必然导致紧张、焦虑、不安。学优们也是人，也需要排遣压力、宣泄负面情绪。
声称要挂科，某种程度上说，确实带有降低期望值的意味，但要说有多少实际的减压效果，值得打一个问号：过度的夸张就是不实，这会导致认知不和谐，反而加剧心理负担。
合理的做法是，以自己的正常水平、或者略低于正常水平为底线。如果你属于竞赛型选手，一到考试就来劲，擅长超水平发挥，也可以把目标设定在略高于正常水平。
夸张的举止，往往反映了内心的焦虑和情绪的波动，压力山大、都不容易啊。
四、心理战
心理素质高的学优，可以使用这一招，干扰其他学优的情绪，——任何反常的、不合情理东西，都可以拿来作为心理战的武器，——信不信没关系，只要你对这种行为在意了、反感了，就算是起到作用了。
满满都是心机啊。
当然，实际生活中，“喊挂科”这种行为，并不一定同时具备上述四个原因，可能是某一项、也可能是某几项。
回顾一下：
*发出信号，是为了传递信息、或隐藏信息，或兼而有之。
*一个行为可能具有多个目的。
现在，你明白了吗？
