对于背公式向来是深恶痛疾的，可是如果没有公式的基本应用，如同四则运算一样成为牢记于心的内容，回到根源处解决问题。当我看到不同形成的卷之后，发现果然到底是不能融入其中，还是不需要无关的损耗，所以说从过程中走出来，预留时间去完成，布置作业如果没有完成的话，那么如何才能把话圆润，高效呈现出价值信息出来。
通过今天在教室是触动自己的一句话分享，研究表明，个体的解题能力能够与个人意志力成正比。如果解决问题的复杂程度，能够从一定程度上让自己获得更多的成就感。
能够从生长的角度去思考自己的进步，通过一道道问题的解决，带给自己不断的成长体验，积累到一定程度，对自己评价会有不断提升。
通过阅读打动内心的文字，实现心灵互动，能够有自己的解读，带到课堂有自己的思考。真诚和学生进行沟通，表达自己对美好的向往。让学生看到规范的草稿纸的规划，完全能够感受出来学生看到好的方向，才会知道努力的方向。有美好的期待，知道更好的规范的设计，也是以后自己努力的方向。
今天想到一本数《问题学生预防手册》，如果出现问题，需要做的预设工作需要前置。但凡发现问题，苗头及时提醒，争取实现走在问题的前面，成为领航者，而不仅仅是消防员，在后面不断去救火，进行宣传，提前有更好的方向发展。
注意到效果就是课堂中氛围很好，每天都能通过关注到复习的更新信息，提供给学生不一样的视野，除了学会做题之外要能够关注到身边的形势，能够关注当下和周围世界的练习。完全不记得我没有吃早饭，也是自己坐下来安静实现规划，能够安静下来去做题，实现的都是集中注意力去完成一些专注的事情。
