缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
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作者：渭南北辰作文 张元怡
张元怡：
真巧，你曾带回一只流浪狗，我和我的同学也曾捡回一只流浪猫。
小学三年级的冬天，我们班收养了一只流浪猫，同学们每天都从家里给它带点儿好吃的来，那只小猫俨然成了我们班集体的一份子。虽然老师一个劲儿地反对，但念在我们一片爱心的份儿上，也就默许了。小猫挺乖，从来不打搅我们上课，只是静静地趴在取暖炉旁，要么呼呼大睡，要么认真听课。
只可惜，好景不长，还不到一周，那只小猫就不见了。据同学们猜测，它应该是去找自己的家人了。我们对它再好，也只能算“异族”，在同类的身边，它才会踏实。
张元怡，你收养的那只流浪狗，如今还好吗？
你的读者 樵夫
2019.10.9
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
