亮仔上一年级以来，妈妈参加过学校的很多活动，也参加过期中的家长会，之前的期末家长会因缘巧合下，都是爸爸参加的，这一次总算妈妈也要参加一次期末的家长会了。要说期末家长会比起其中家长会来，最大的区别就是，期末家长会会发孩子的期末试卷，各科老师也会对孩子的整体情况做一个发言。
在我的印象里，亮仔并不是一个在学习上有很多优势的孩子，他回家后总会说，我们班的学霸是谁谁谁，比如说，谁是英语学霸，谁是语文学霸，谁是数学学霸，之类的。说到自己，则很少会说学习相关的事情，基本上都是，今天玩了什么，跟谁矛盾了、又解决了，中午吃了什么好吃的，今天跑步跑得很快，类似这样的话题。
除了一年级上学期时辅导了一阵子孩子的作业，大多数情况下他都是自己做作业、自己检查、自己改错，妈妈并没有过多的辅导过。可想而知，一直以来妈妈都对孩子的学习维持着中等程度的想法，也没有期待过他成为学霸什么的。
周二学校开家长会，家长们按孩子的座位落座，桌子上放着孩子们的期末考试试卷，打开试卷，哇！吓了我一跳！都是90多分，超乎我的意料。
想起前一天晚上，亮仔对我说：“妈妈，要是我考到95分以上，可以增加一个过年的礼物吗？”我答应了，因为我从来没有想过他会考到95分以上呀。
亮仔对自己各科的分数预测得还是挺准确的，说明他对自己知识点的掌握情况很清晰，这也是我没有想到的。不禁反思自己，在孩子学习上是不是关心得太少了。于是我决定，要和老师聊一聊，孩子在学校是什么样的。
在和老师沟通后，老师说，孩子这学期的进步很大，不管是从课堂上来看，还是从作业来看，有很大的成长，更能沉静下来，静心思考，课堂上也很积极回答问题。这与我印象里孩子，还真是很不一样。
孩子的变化时什么时候开始的呢？我觉得跟学校从这学期开始组织的习练活动是分不开的。我们能够很清晰地看到家里的变化。虽然只是妈妈参加了习练，但是受惠的是整个家庭。洪兰教授曾经说过，对孩子最好的方式，是父母自己先健康快乐，只有做父母的自己先快乐，孩子才会快乐。母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑。妈妈参加了习练后，明显比以前更放松、更有弹性，很多以前觉得是事的事，到了后来都已经不是事了，几乎没有太多能够引发妈妈焦虑和烦躁的事情，甚至已经找不到案例来做习练分享，因为觉得与孩子之间已经没有什么明显的冲突了。
不仅与孩子没了冲突，和先生之间也没有了冲突。以前看着哪哪都不顺眼，现在都能接纳了。接纳了自己，也接纳了别人，看什么都是好的。家庭氛围好了，孩子的心态好了，学习自然而然就好了。其实，以前看孙瑞雪老师的书，或者是别的学习课程，里面都会提到这一点，但是知道是一回事，做到又是另一回事。如果没有实际的操练，或者是有人从旁提醒，我们并不会认知到这一点。这次孩子的期末考试，确实是看不见摸不着的习练的一个看得见摸得着的结果，也间接证实了：父母改变、孩子就会改变。
昨天孩子的寒假作业下来了，老师要求孩子们对自己的寒假作业做一个规划，所有的规划都是孩子自己决定的，妈妈代为动手做了思维导图梳理，从对寒假的安排来看，孩子对自己的作业和安排有非常清晰地认识，每天写多少，什么时候写完，他都心理有数，这已经表示，孩子从需要爸爸妈妈提醒的被动学习模式，转到了主动安排自己的学习计划的主动学习模式。这个转变，是比他考试考了多少分，更为重要的事情！
附孩子的寒假作业安排：
