“妈妈，这个看图写话怎么写？”
“不会写就不用写，反正你老师会讲。”
“××同学的看图写话为什么不写？”
“老师，我妈说不会就不用做，等着你讲。”
多聪明的妈妈，不会就等老师，那考试是不是也要等老师救急呀！
亲爱的家长，看图写话又不是遇到猛虎有那么可怕吗？孩子刚开始学看图写话，在于你家长引导，不是一句不用写就可以完事了。本身我们农村的孩子错过了阅读绘本的最佳时期，想象力就差，再加上你的这个教育就已经告诉他看图写话很难，因此孩子只要看到看图写话看都不看一眼，就会来一句不会写，怎么办？发出求救信号，你也就顺水推舟不会写就别写。
看图写话真的难吗？不难，当然因人而异，这要看是什么样的家长。有的家长善于启发，有的家长不闻不问。家长是孩子的启蒙老师，事关重大，你给他开启什么样的大门，他也就闯入什么样的世界。因此你首先要告诉孩子没有难事，只要努力什么都迎刃而解。现在的孩子可塑性很强，他看你的表现，你怎么摆弄他就怎么成形。可有的家长就不懂这些，随意发展，倒置什么都不会，什么都不想学。
看图写话是看得见的图片文字，比只给个题目要简单的多。在此，我把我自己教学看图写话的几点方法总结如下，以供大家参考。
1.看
看图写话首先要学会看，要眼观四方，既要看图中景又要看景中物。当然看要有顺序，不是胡乱看一遍就行。你要从远到近、从上到下、从左到右、从整体到局部观看，找准图画的中心意思是什么。你要看懂哪些是背景做陪衬，哪些是主要内容做主角，要看到心中有数，脑中有画，你才是看清了画面用意。
2.想
图画中的画面内容看清楚之后，你要把这些静止的东西让它变成运动的画面，这就需要你构思想象。根据图中的景、物、人来确定时间（可以是某个季节也可以具体到一天或一天的某时间段），地点（看图中景物所在的地理环境或位置），然后想象画面中的这些人或物会在做什么，根据他们的表情、动作来设想，也可以根据这些想象他们的语言、心理活动。这些都是你必须要看到后认真思考的内容，不能不想。
3.说
你把画面中看到的景物传输给大脑，经过大脑的加工过滤之后，你会迫不及待的想讲出来，会讲画面这是写话的关键，只有会说才会写。而说要在平时的对话中多训练，有的家长从不与孩子进行面对面的沟通交流，除了简单的几句吃饭、睡觉、上学、做作业，可能就没什么要交谈的话题。在这种环境下成长的孩子除了孤僻就剩自闭了，不喜欢与人接触，不愿意让别人问话，老师不管向他问多少遍，他只在自己的世界里遨游，管你什么事。这些孩子就不会写话，因为他无从下手，不知从何写起。所以，要想让孩子学会写话就要从培养说话开始，语言是积累写作的最好材料，这就是要让孩子多阅读书的原因之一。
4.写
看图写话有的孩子拿到图画就着急写，写完后自己也不知道写了些什么内容，那不是徒劳无功吗！看图写话不能急于求成，要细嚼慢咽后品尝才更有味。有了前面的看、想、说，心里有话自然就流露于纸上。想好了写比你停停走走想想在写要顺畅的多，因此首要工作安排好了就等于是成功了一半，接下来的工作就得心应手，写作何尝不是这样呢？
看图写话训练要先从简单的一句话写起，这句话要根据画面写清楚时间、地点、人物、事件，也就是要表达清楚什么时候谁在那儿干什么或谁什么时候在哪里做什么，这样的句子就是写话的开端。随后，可以根据画面把景物描写、人物描写、环境地理位置等进行简单的描述，结合自己的想象对人物的语言、神态、动作、心理活动进行描写，一篇完整的看图写话就会呈现在你眼前。
其实，什么都没我们想象的要难，看你怎么对待。有的孩子悟性高，掌握了方法指导之后就会写出很好的内容，有的孩子进步不大，但不是学不会。我们的教学是蜗牛牵着我们去散步，不是我们牵着蜗牛去散步，着急是没用的，只能静待花开。所以家长要有耐心勤于辅导，言传身教比什么都重要。
