一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
最近的半年，孩子因为要升小学的原因，幼儿园下学期开始老师每天布置作业，起初孩子对写作业感觉很新鲜，主动要写作业，写了一段时间后，慢慢失去了兴趣，就开始磨蹭。到家先看动画片，吃零食，听故事，把老师布置的作业拖到最后写，有时候还会忘记写作业。忘记写的后果就是第二天早上忍着睡意，早早的起床补写完。孩子的内心是对自己有责任的，她也怕老师检查时不能按时上交。适当的让她承受拖延的后果，在一两次经验教训后，她会学着自我调整，每个孩子都有一个学习改进的过程。
此后我们给她定下一项规定，到家第一件事先写作业，再做其他事，慢慢的她养成了到家先写作业再听故事看动画片的习惯。
孩子一开始写阿拉伯数字作业， 总是写不好，急了就开始哭，此时我们不批评不激励，只是把安静的时间和空间留给孩子，尽量不去打扰她，每次她写完作业拿给我们检查时，我们会首先着重表扬写的特别好的地方，最后标注出有待提高的地方，需要重写的地方，多余的批评的话不说。这样她也比较容易接受，不会打击她的信心，慢慢的她越写越好，她也从中感受到了进步的快乐。
现在每天的作业从老师布置的写数字改为家长布置的国学指读，这期间还给孩子报了舞蹈班，舞蹈班的老师也布置了每天要完成的作业。
从布置新作业的第一天起，家长就开始每天陪练。每天晚上轮流陪孩子做作业已经成为家长的作业。
现在我们正在尝试培养孩子独立完成作业的习惯，从督促中抽离，给她规则中自由的空间，自主安排自己的事情。
