05218李丽琼
《我救了一只大王乌贼》，这是心喜阅童书出品的一本绘本，小梦田在遇到困在冰湖的乌贼太郎时，第一时间想到找老师帮忙，并且在集体合力的帮助下救出了乌贼太郎。
最开始看这本书的时候，我觉得，呀挺好玩的呀，最后乌贼还会挑起热舞。在想延伸活动的时候，我还问了家里人一个很傻的问题，是不是把乌贼拿去冻，用水融化乌贼就能活了，家里人都笑我科幻片看多了。我再仔细看这本书绘本，原来乌贼是在湖底呢，是表面结冰而不是乌贼完全被冻住。
但是整个故事看起来也是像《环游世界做苹果派》一样，看似很有顺序和逻辑，但是实际上这些逻辑都是和事实有差距的，更倾向想象。这样的绘本，孩子会喜欢吗，带着这样的疑问，我和幼儿园小班的小朋友一起阅读了这本绘本。
刚好天气很冷，所以阅读这本绘本非常应景。
首先我们一起观察封面，很多孩子不认识这是什么，我和他们分享了这本绘本的名字《我救了一只大王乌贼》，大王乌贼到底遇到什么困难，需要我们一起去营救它呢，就让我们一起来看看吧！
对于天气很冷这件事情，孩子们可以说是感同身受，我让他们想象一下，如果现在就像是住进冰箱一样的冷，会是什么感觉呢?有的孩子有看过下雪，分享了他们看过下雪的样子。
在讲读的时候，我采用的是基本尊照原文的方式，以往我比较经常主动提问，但是现在我学习着把提问的主动权交给孩子，要翻页之前，看看他们有没有什么想说的，想问的。有一个孩子就问了：“为什么大王乌贼的爸爸妈妈没有来救他呢？”嗯，这是一个好问题，我也不大清楚呀。有一个孩子回答：“因为他没有电话，没办法打电话给爸爸妈妈。”
即使是基本遵照书本的原文去讲，但是这本书自带互动属性，孩子们很喜欢推着大水壶的这个画面，我们也一起假装在推一个大水壶，嘿哟嘿哟！
我之前看过三叶草故事家族对这本绘本的创意演绎，是用结冰来模拟乌贼冻住的情景。我觉得这个创意挺不错的，但是我个人不是很想用毛根来替代大王乌贼，也想不到更好的办法，所以最后没有使用这个互动。
所以我最后做的延伸是让孩子们看绘本上的大王乌贼的热舞动作，然后来教我跳乌贼热舞。我发现小朋友看图理解的能力还挺强的，看完，不看书，也能够把动作连贯地演绎起来，我都有点要跟不上他们呢！
这是一本适合在冬天里玩起来的绘本，喜欢的朋友可以和孩子一起玩起来。
