【旧知】
关于写作，我们小时候最早接触写作应该是在四年级，那时候开始写作文、写日记，班上有很多同学每天写日记像在记流水账，也有同学就写得特别好经常被当作范文拿来分享。当时就觉得这就是学习好与学习差的区别。学生时代的观念真的是非黑即白学习好自然什么都好，学习不好自然什么都不好，从来都没有分析过原因。能当作家能当文学家的人肯定有他自己天生的优势。
【新知】
今天读《富兰克林自传》中，讲他十几岁时跟他的一个好朋友柯林斯辩论，在他有一次跟柯林斯辩论“女性应不应当接受做学问的教育，他们的钻研能力又怎么样？”辩论到最后问题都没有得到解决，他们就通过写信回信的方式来进行反驳，信的内容刚好被他爸爸看到，关于他们辩论的内容他并没有讨论，但父亲跟他说他与对手相比的话在文笔的优雅、章法的严谨、表达的明晰方面都差了一大截。父亲的话一言戳中要害说的有理有据他心服口服，所以他决定接下来要注重文笔的改进。
怎么样才能改进文笔呢？一次偶然的机会，他看到了一份《旁观者》的报纸，他反复读了好多遍，他觉得文章特别优美，他想要模仿。富兰克林就想出了一个办法他选了一些文章在这些文章中找出每一段的宗旨，过一段时间他不去看书，根据宗旨用自己的语言把它表达出来从而再现原文。然后再把自己写的这个《旁观者》与原文相比，发现了一些错误，然后再及时纠正。刚开始他发现自己的词汇量非常的贫乏也无法运用自如。他就坚持写诗歌为了把诗歌里面的意思表达清楚又押韵，他要想出各种各样的词来形成一首诗。再过一段时间他再把这段诗歌还原成一段散文。经过这样的反复练习之后，他发现自己的写作能力得到了提升。
其实我现在的状况跟富兰克林当时的困境是一样的，很多时候我觉得我看了一本书读懂了但就是没办法找到确切的词来表达，很难把看到的东西用自己的语言丰富的表达出来教给别人，也没有办法发把一本书浓缩成一篇文章。看了富兰克林提升写作的方法之后，我好像找到了一个突破点那就是刻意练习，把一本书分成很多段找到每一段的要旨，再根据要旨一句话精确的去表达，再把所有的精华再通过各种方式排序整合起来再形成一篇文章，经过刻意的练习去多读书多写读后感，我相信在写作上会有所提升。
【行动清单】
一、看书看文章不图快要精确的掌握到文章里的宗旨和精华内容，然后用自己的语言描述出来。
二、每天把在书里学到的知识点用写读书笔记的方式把它记录下来。
三、每天跟身边的人讲一讲自己在书里文章里学到的知识点。
