时间：
6月4日-7月1日（第二个四周）
地点：
元训营大群及写作小组群
人员：
元认知训练营所有成员
目标：
1、通过反思写作训练元认知；
2、重点训练写作当中的故事思维；
3、希望建立写作技能的评价体系。
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上面是原始方案，后经讨论，写作训练的重点是训练故事思维，理由有三：
- 故事思维很重要；
- 当我们开始编故事，就从演员变成了导演，就是在提高元认知能力；
- 007的写作之中，各种套路、方法、干货、道理已经很多，物以稀为贵，我们对故事创作都不太熟悉，但学习就是要走出舒适区嘛
方法：
1、反思。我会发出晨间日记的模板，参考书籍《晨间日记的奇迹》；
2、写作的基础训练。这一部分是泛读，参考书籍有《朱天衣的作文课》、《少年得到之作文有意思》、《文心》、《不出局之写作精品课》；
3、故事思维。精读，学习如何讲故事、编故事，参考书籍有《情节与人物》、《冲突与悬念》、《》、《经典人物原型45种》；
具体安排：
- 6.4~6.6 反思，按照模板自定义属于自己的反思日记，每天提交一篇；
- 6.7~6.10 写作的基础训练，志愿者发出总结笔记，每个人选择各自感兴趣的点，进行仿写或写出感想，每天一篇；
6.7 贺建明领读《不出局之写作精品课》
6.8 胡一凡领读《少年得到之郝广才的作文课》
6.9 郭保明领读《朱天衣的作文课》
6.10 郭慧芳领读《文心》 - 6.11~6.17 瑞英领读《情节与人物》，列出要点，布置作业；
- 6.18~6.24 军英领读《冲突与悬念》，列出要点，布置作业；
- 6.25~7.1 树那领读《经典人物原型45种》，列出要点，布置作业；
- 7.1~7.4 开展故事接龙、关键词编故事、半命题写作等形式丰富的训练；
——每个阶段都会有预告、复盘，组织一场分享讨论会。
打卡：
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