说到体验教育，我的理解就是让孩子置身于生活真实的情景中，进行实践活动，得到自主发展。
当然，孩子在这个参与过程中不受外界影响，以孩子为中心，让他在参与过程中自主的得到自我提升。
本学期，我们依据本土文化特色和爱家乡主题，注重社会实践活动，旨在让孩子三年幼儿园生活中用脚步丈量家乡的角角落落，不仅开阔眼界，拓宽视野，还增强了孩子们的家园情感。
在组织过程中，我们发现不同年龄段的孩子在社会实践中有不同探点和兴趣点。就拿大班孩子和中班孩子购物来说，孩子有明显变化。
今年大班的孩子在中班已进行过购物体验活动，今年再一次实践，明显发现孩购物时的理性增强了许多，购物计划由父母代替到今年能自主完成，购物种类由以前的单一事物类到今年增加家用品或学习用品，物品所用者由去年多于自己而成多于他人，而且孩子们的计算能力也增强了许多。这一些说明什么？
说明孩子张大一岁，他的判断能力增强了许多，在物品的实用性上更多注重一家人所需或朋友所需，这说明孩子岁数的增大，他的分享意识越强。
同样都是购物活动，不同年龄段的孩子有不同的侧重点，而且同一孩子在不同年龄段购物的选择意识也不同。
