这一段时间，每天都坚持写晨读感悟，每天都用自己的语言，自己理解的方式，把晨读文章的感悟写一遍，即使有时候写的有点生硬，有点写的文不对题，还是在写。
看了今天的晨读，感觉到写晨读感悟不是一种目的，而是一种手段，感觉有点无缘无故随大流了，一方面写作要写一些大家喜欢看的，一方面写作为了提升自己，这两个好像不矛盾，但也统一不起来，或许是我没找到统一起来的方法。
前几天剽悍一只猫在饭团上发不了一个话题
完全不考虑读者而自命清高，也是一种人生态度，有时候还是一种值得仰望的人生态度。抱着这种态度的人可以做很多事情，就是不适合写文章。
余秋雨
今天的晨读里的“零秒思考法”教给我们的进阶的技巧，把想到的问题不断思考，反复思考，直到把这个问题想透彻。
比如：刚加入猫群的时候，我只是想提升自己，让自己更值钱。当时我不知道我能做什么，我可以做什么，我的目标是什么，这些都不知道，后面慢慢的把一个问题具体化，
我的爱好在哪里？
我擅长哪方面？
我想在哪方面做出成绩？
我要对社会做哪些贡献？
把这些问题都一一的细分开来，我擅于和学生沟通，了解学生的特点我看到很多学生在上学的年纪，不好好学习，我就很心痛。
我感觉他们是在浪费自己的青春
问完上面的问题之后，我就确定我的目标就是开发9-14岁孩子的内力。
开发9-14岁孩子的内力
怎样才能开发他们的内力？
我从哪些方面来开发呢？
我在确定了目标之后的很长一段时间，觉得目标很远大，也很光明，却不知道如何去走这段路，
我又问了自己几个问题？
9-14岁的孩子有什么特点？
他们想学习的原因是什么呢？
我之所以不知道怎么去做，完全是我的专业度不够，我下一步需要做的是：看专业的书籍，向专业的人士去请教，只要有利于我的专业提升的，我都愿意去做。
9-14岁的孩子有什么特点？
他们学习的原因是什么呢？
我从读的一些书上了解到想：
一切改变的根源，来自我们的大脑想要去改变。
“欲望”或者说“改变人生和成长的强烈愿望”
这两点是想学习，想改变的源头，只要大脑想改变，就会去想办法。
写到这里，我有点枯竭了，知道如何往下去写了。
那就放一放，等回过头来回顾的时候，再去想，在这段时间我努力想办法来解决上面的问题。
