翻了一圈的絮絮叨叨。
借用前面所说，最近似乎过的不是那么开心，又来到这个树洞。
我是怎样一个人呢？也许是脆弱又柔软吧。今天我触动很大，因为两个学生。
第一个是下图的作者，学习很差很差，我曾以为他在学校的存在是为了让我们知悉学校一共有多少学生。可是偶然的时机，我竟然开始单独给他布置了作业，我们商量着来，比较少，难度偏低，让我料想不到的是他每一次都是高于我要求完成的。下图其实是我要求他画给我的，因为他课前画了一张生动传神的生物老师肖像，这也是我从来想象不到他的绘画水平。他让我发生改观的还有第三件，我本以为他智商不够，但我竟然在机器人制作社团里发现了身为骨干组员的他。
怎么说呢，不是因为世间缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。
用心去爱，也许自己是卑微。
学生眼里的我
第二件触动是班里的另一个学生。
如下图。
心里五味杂陈。
与其说是伤心，生气，倒不如说是感动，心疼。
今天呢，给学生布置背诵作业，背的很差，活动课的时候顺便去抽查，抽到某位学生竟然和我说没有背的必要。讲真，我的脾气如火，瞬间生气。然后就说以后不用找我背了，接着就走出教室。令我没想到的是，班里的学生对这位同学群起而攻，让他找我道歉，我确实是感动的。
后来，我在想，无论他们犯了多少错，毕竟他们还是孩子。本性如此善良。
看着180+的学生在我面前掉眼泪，心里很不是滋味。
更没想到他晚上还特意道歉。
学生们的作业都写到11点以后。
但愿转眼而来的教育督导能够给这些孩子们一个美好的童年。
学生深夜发来的附加信
