为了迎接建党100周年，学校举行合唱比赛，要求各班的节目时长控制在5~6分钟之间。我教的那两个班的节目，一个在5分5秒，一个在4分30秒。两个班的班主任都想在里面加入一段朗诵，凑足一下时间，也丰富一下节目形式。他们之前让班里的学生联系我，让我帮忙辅导学生朗诵。
4班负责此事的学生在网上找了一段朗诵词，从里面截取了几句最简单最易于背诵的出来，作为他们班朗诵的内容。学生跟我说班主任让我看看行不行，指导一下。
我看了以后感觉内容不太恰当。因为他们只截取了每句话最前面的四个字，好背自然是好背，但是主要内容省略太多，导致整句话没什么具体的内容，而且也不押韵。朗诵嘛，读起来总得顺口一点吧！
我让学生把原版内容拿给我，我根据朗诵的要求及学生想要好背的心理，在每个短语后面加上紧跟着的一个句子，而把那个最长最难背的句子省略了。
5班的学生则没有内容，全部交给我来处理。于是我根据他们班歌曲的内容，在网上找了一段我认为合适的朗诵词，发给班主任，供班主任参考。也跟班主任说明，由于时间比较仓促，我只找到了这段自认为还行的朗诵词，如果他能找到其他比较合适的内容也可以，不一定非用这个不可。
我知道，我可以利用语文课时间给学生辅导，但是不可能占用太多时间。学校的规定比较多，我也很忙，不可能在他们训练时都在现场指导。而且学生的基础比较差，也不是辅导一次两次就能取得满意的效果。如果在我辅导的基础上他们能有合适的范本跟着模仿和学习，那样效果应该会更好。
于是我根据两个班的朗诵内容，特意花了几节课时间上网搜索相关视频，找到几个我认为比较好、也易于学生学习和借鉴的视频发给班主任，供班主任参考、选择。那里面有朗诵范本，也有相对应他们朗诵内容的中学生朗诵比赛队形队列和手势。我想既然是参加比赛，他们应该也想有个好成绩。这些内容或许他们能用得到。
我把自己费尽心思找到的相关资料发给班主任，也跟他们说了我的想法。5班班主任积极跟我讨论、探讨，最终我们确定了朗诵的内容和形式，而4班班主任只给我发了个“谢谢”，就再没有下文。
本来我不想管太多，但是既然班主任把朗诵这方面的事交给我，我觉得还是得认真负责，一是我是语文老师，这方面我似乎有责任和义务协助班主任，二是初到这个学校，我也不想让同事认为我懒散、拖沓、办事不靠谱。
未完待续
