图片发自简书App
昨日晚饭时，俩孩大口吃着馄饨，吃的正欢，孩子爸发来视频聊天，我把镜头转向孩子，看着俩孩吃相，孩子爸笑得合不拢嘴。
孩子爸参加培训学习，十天不在家，可苦了我这不善做饭的妈，只好来点简单、省事、孩子们又爱吃的吧！
买来肉馅，馄饨皮儿，包点儿馄饨，隔三差五吃一顿，凑合一下。我家俩娃吃馄饨有点儿怪，早饭对馄饨不理不睬，没有食欲，晚上来吃，却又另一番景象，狼吞虎咽，大朵快颐。
饭间，女儿又说起学校的事情，我也很乐意当耐心听众，听她分享。
女儿说数学课上，老师让她们四名同学到黑板上做题。说只有一人做对，其他三人都错，也包括她自己。还说，老师在讲她做的那道错题时说她前面部分做的非常正确，可到最后的这个错误数字问是怎么来的呢？是吐出来的吗？还是飞来的？"（我记不清是不是这两个词）尽管女儿说自己在老师讲题时羞愧地趴在桌上，不敢抬头。但我在听她叙述的语气，看她说话表情不是真正意识到不该出错，而是像讲笑话一样讲给我听。而且最初点明是四人做题，三人出错，言外之意她出错也属于多数，实属正常。估计我听了应该可以心平气和接受，不会生气。（也许这只是我自以为是的猜测，误解孩子本意）。所以才想把这段小插曲分享给我，听完，我说:"老师认为你是太不该出错了！对吧？"女儿点点头，我也不再多说什么。
说实话，遇事如何更好和孩子沟通对话，也是一门颇深的学问，此类状况不知道是批评还是默许？对我这种低智商家长真是难题，对此，我还是沉默一点比较明智。
清晨，整理孩子书桌，桌面上贴着一张不起眼的粉色纸片，写着:少说，多做，细节决定成败。
读完女儿写得这几个字，内心有点小激动，不管表现怎样，现在用这种方式时刻提醒自己，也是小进步，值得鼓励。
