今天继续阅读雷夫老师的《第56号教室的奇迹》，翻开第三章，我看到了《培养终身阅读的孩子孩子》，这个章节真是太棒了！如果孩子能够爱上阅读，认真阅读，并终身阅读，必定受益一生！
一、阅读现状
在我的班级，极少看到孩子捧着书，看或者读，甚至很多孩子不把读书当成一种作业，如果没有班级里的每天的早读，极大部分的孩子回家是不会主动读书，更不用说阅读有益的课外书籍了。可以说，我们的孩子不擅于阅读，也不喜欢阅读，这种现象令人堪忧。
二、阅读现状的原因
强大的“平庸势力”串联起来，让有能力的孩子无法通过学习爱上阅读。这些势力包括电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，以及普遍欠缺的成人指导。
现在的花花世界，尤其是网络的发达，孩子们接收到了各种各样的信息，而他们缺乏筛选和控制力，很容易被各种没有营养的、碎片化的信息吸引了，而无法静下心与文字打交道，也缺乏思考能力。
当然，也缺乏大人有效的引导指导。家长忙于赚钱养家糊口，老师忙于完成规定的教学任务，往往忽视了阅读能力的培养。
三、提高阅读能力
孩子的阅读现状令人忧心忡忡，提高孩子的阅读能力迫在眉睫。
雷夫老师承认，他的学生不是个个都热爱阅读，但是他们都在进步了，也在他的引导下兴致盎然的读了一年书。
他提出了：提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。提高孩子的阅读能力，有以下方法可以参考：
1.大人的指导
在阅读上，老师肯定比孩子更有经验，因此，老师有责任把好书推荐给孩子们，因为孩子信任我们，所以更愿意阅读我推荐的书。通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。
还可以使用有声书。现在网络的发达也带来了很多的便利，比如喜马拉雅、樊登读书、学习强国等都有很多有声书。无论是大人还是老师，都要学会正确使用有声书，而不是按下播放键后就自行休息，好像请了电视保姆一样，有经验的老师会知道怎么有效使用有声书，并且会不时地按下暂停键，确认孩子们都了解了某个重点，或是针对某个关键议题进行讨论。
2.善用图书馆
做父母的绝对有必要带孩子去图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。在图书馆里，孩子们还可以和各个年龄层的人互动，可以感受到“知识、热忱、以及阅读的喜悦”视为理所当然的地方。不过可别以为把孩子带进图书馆就可以交差了事，我们还必须提供引导服务才行。
3.挑选文学作品
挑选好书最简单的方法分享自己喜欢的书。如果不知道从何找起，可以搜索“纽伯瑞儿童文学奖”，仔研究历年得奖好书。凯迪克大奖得奖细名单也是不错的参考。图书管理员也有各种好书单。
若不是本校的孩子是全地球最笨的，就是我们辜负了这些孩子。让我们一起行动起来，让孩子热爱阅读，提高阅读能力，相信热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
