今天爱人调侃我，你那个共读群发表的内容，很多啊。怎么感觉你比群主还像群主，这个群是你弄的，还是别人弄的。我当时因为要去接儿子，还和她一起说着那你看，我这是认真的读书，努力的成长。
当我读完第四章，儿童是自己感觉的主人后。我忽然意识到一个问题，爱人的话是思考还是感觉呢？如果这件事是我儿子看到，他又会给出什么样的结论呢？那儿子的评价，是思考还是感觉。
在读完这一章之前，我都没有这样的对比意识。我甚至觉得，我儿要是思考的深度、广度和我们一样多好，很多事情都好沟通了，为什么学习自己就会明白了。可是看完这一章之后，我害怕我儿现在就是在思考着给出答案。
不是思考不好，而是他这个年龄不应该依靠思考来给出答案。他应该继续通过感觉来认识这个世界，来感受身边的人、事和物。好与坏，对与错，是与非，优与劣都应该是他感觉到的，不是我作为一个指挥者给予的定义。
说实话，这一章对我触动最多的就是说教两个字。里面的很多例子，虽然写的事妈妈，但我却如坐针毡，那就是艺术作品的加工啊，明明就是我自己。12年的时间里，我对儿子的说教从未停止。
大错小错，我都会以谈心为名，行使着指挥者的权利，指挥棒一挥，你去那边，你应该这样做，你应该那样去回答。我口口声声的喊着，每个孩子都是一个独立的个体，可我去一再的要求着他，规划着他，使他成为了另个一我，而不是我在教育中，找寻迷失的自我。
感觉到底是什么，我说不好。不过，我觉得它就像第六感，一种很神奇的感觉，没有依据，就是有那样的感应，觉得就会发生一样。或者说，这种感觉有种预见性的判断。
我也在反思和修正，我应该从现在开始，注意孩子的感觉，培养、锻炼他的感觉，而不是说教和知识冰冷的输入，这些并不会帮助他具备解决问题的能力，也不会具备面对未来社会的应变能力。
继续回答今天共读学习的问题。10月19日共读内容：第四章、儿童是自己感觉的主人（第3节—第6节）。请回顾：
1、你自己亲身体验过的一次因为“感觉”带来的体验。
看完本章之后，我开始回想，我关于感觉的事情有没有。会看的时候，我发现我还有感觉的能力，可可能是我看到现在唯一还值得庆幸的事情吧。不停的反思，不停的修正，我觉得我是个很失败的父亲，对于孩子的教育，之前是不管不问，中段是混乱无序，现在是细思极恐。直到我发现了，我还有感觉，我才觉得自己还有救。
我没有办法判断我的感觉是分析、思考，还是真正意义的感觉。但我曾和一些朋友这样开玩笑说，男人一旦有了第六感，比女人还准。我觉得我的第六感，应该可以算在感觉的范畴之内吧。
这种感觉，说实话我没有仔细去回味过，它是怎样的体验。只是知道，我那时候第一时间的判定，后来都应验了。而我知道应验之后，也没有书中孩子们那么淡然的反应。
2、你的孩子因为“感觉”而带来的体验。
说道孩子都有感觉，我才开始会看我儿子的感觉在哪里呈现过。这个问题我还问过我爱人，我说儿子有感觉的这种状态什么时候出现过。我努力回忆的时候，他在看流浪地球的时候哭了，他说那个害怕。我当时特别粗心，我并没有去了解和感受他的感觉，反而去批评他这有什么可怕。
前几天，我妈和我说，他在听小说的时候哭了，因为主人公死了。我和老太太还说，这孩子听个小说也这样，真是不知道能干啥。我也没有去感受他的感觉。
我曾经说过，你在这样，我就不要你了，你走吧。他哭了，那时候我只觉得他害怕了，觉得自己的话语起到作用了。现在懂了，是那一刻，他感觉到了我的气氛，感觉到我可能真会让他出去，他的害怕是因为感觉到我的情绪和决定。而我，却像个傻子一样，觉得自己又赢了一局。
回看了这么多，我发现我错过了他太多的感觉，也失去了他太多的感觉，希望还有时间，去弥补这些亏欠，希望可以更好改变自己，成为他人生的观察者，而不是指挥者。
回答问题的同时，我儿因为上次英语小测的沾沾自喜，开始放任了英语的学习。爱人情绪有些激动，我制止了爱人继续的听写，让儿子抄一遍结束吧。我知道他不会，我也告诉他，他现在的学习状态，期中考试成绩会下滑。
我希望他能感觉到我的内心的焦急和期盼，我不想他未来不好，但我也不知道该如何是好。但我知道，只要爸爸和妈妈一直爱你，你的未来就不会差。
