听孩子说的时候，咬住自己的舌头，多听多听再多听，不要急着给解决方案，不要急着去判断。
哪怕是青春期的孩子，都还是孩子，他们都是情绪主导的。先和孩子一起出气，情绪发泄了，理智回归了，我们就有机会教育引导。
不要害怕没能第一时间教育孩子，要害怕的是，当你想教的时候，孩子已经不听了。
“挫折教育”，从来不是人为制造挫折。更不是制造越多越大的挫折，孩子的逆商就越高。恰恰相反，我们需要帮助孩子的是，从小打造“修复力”。
修复力就是在最黑暗的时候他还能看到的那一丝光亮；就是当他觉得“人间没意思”的时候，还能想起某个人、某件事，一下子觉得“人间值得”。
独立，并不是时间到了就把孩子推出家门，而是在从小到大的经历里，让孩子感受到很多很多的爱，积攒很多很多的勇气，自己去推开走向社会的大门。
