感赏自己意识到在教育孩子的过程中的焦虑和无奈，因为无奈进而暴躁、伤心、痛苦，感觉自己的情绪不能控制，所以，我转过头来去学习，去改变自己。昨天听了锦明老师亲子关系解读课，锦明老师的深剖孩子行为背后的原因，父母的原因，我反思这就是在说我呀。
我在听学员提的问题时一再想锦明老师会给出什么样的答案呢，还抱着有没有几个行为，几句话就能解决呢？老师从深度剖析孩子的内心世界开始，她的思维模式和行为模式是由于父母在她小的时候如何对待她而造成的，她年复一年的积压了太多的坏感觉，正是父母造成的。所以，我们首先第一步是打断过去的惯性动能，不提醒唠叨，不指责批评。因为我们不能再给孩子添加坏感觉了，坏情绪。不能再把她拉向负能量，她就会再重新积蓄正能量。所以打断停止是第一步。
第二步是舒缓接纳。先把自己情绪释放掉，调对自己的心态和状态，然后接纳孩子目前的现状，因为孩子的现状是你造成的，我们总说爱孩子，接纳和包容孩子是最大的爱，对孩子做到不抗拒做到放任，相信和信任她。
所以我们要用第三步感赏和表扬，感赏的意义在于能在心底泛起好的感觉，幸福的提升，把父母以前强大的惯性动能聚焦不好的一面，变成聚焦好的一面，提升好的感觉，拥有了高能量。在感赏之后才能有感而发地表扬孩子。通过表扬，启动孩子良性循环，把以前被我们有毒的爱伤害了的孩子暖回来，给足她安全感价值感。
随后我们来到了沟通理解。锦明老师讲解了如何与孩子一起解剖孩子行为背后的思维模式，解开孩子思维的束缚，探讨事件更多的解决方案。引导和帮助孩子走出事件对她的影响。
好了，反思和感想就写到这里，我还要感赏我的孩子。昨天她的美术艺考成绩出来了，根据去年的分数线应该可以过，她可是在水粉只画了3，4次而已就考了不错的76分，也是她克服了内心的恐惧去参考，感赏她克服困难的勇气。
感赏孩子今天早上在没有课的时候没有说我再睡会，一会再去，和上周相比进步了。
感赏孩子的自律，晚上休息的时候到了，总是能克制自己想和朋友聊天的心，与朋友们说晚安。
感赏孩子的坚毅品格，孩子在初一下半年的时候，努力学习冲到了A班，考试都考到头晕，你是多么的努力，让我抱抱你吧，我的女儿。你是一个进取心很强的孩子。
