上周由于有事，科学课没空上。今天上午有两节六年级的科学。预备铃声一响，我走进六3班的教室，几个月没看到这帮小家伙，一进门，感觉气氛好严肃，个个坐得端端正正，眼晴盯着我。以前我一进教室，这些家伙都笑眯眯的，活跃的很啦！今天这是怎么了？
我走到讲台中间，正要行师生上课礼节，突然全班同学起立：“老师，您好！您辛苦了！”齐刷刷的声音令人听之动容。奇怪了，以前可没这个待遇噢！我仔细观察了这些同学的表情，个个脸上很坚定，丝毫没有嘻哈的意思。
奇怪，经过两个多月的居家线上学习，这些家伙变化也太大了，懂得珍惜时间了，更懂礼貌了。
我这节课主要是把第一单元的内容串讲一遍，在讲课前，我反复强调：不要小看科学这门学科，它里面的知识包罗万象，有生物知识、化学知识、物理知识、地理知识。学好了科学，上了高中你选择理科就有许多小学科学课本里的知识。学生听我这样一分析，觉得有道理，上课过程中，大家听得津津有味。在讲到有趣的保温饭盒时，正好六3班有几位同学中午在学校吃饭，我顺便把他们的饭盒拿出来展示。通过三种饭盒颜色、材料、功能的对比，大家很直观地明白了今后选择饭盒要从哪些方面入手。哪种饭盒既环保又保温。在讲到第三课《神奇的拉链》时，我也顺势利导，生活中同学们经常接触到拉链，我们的书包上就有许多拉链，我让同学们观察书包上的拉链是用什么材料做成的，拉起来效果怎么样？这种拉链用久了有什么缺点？大家纷纷把书包打开，开始拉各种拉链，教室里一阵阵拉拉链的声音，伴着一阵阵轻松的笑声，通过实践、讨论、对比，大家觉得塑料拉链不如铜制拉链质量好，拉链的材料及作用也在轻松的氛围中装进了学生的大脑。
时间过得真快，不知不觉就下课了，可大家还沉浸在有趣的讨论中，科学真是神奇啊！里面的知识包罗万象，内容与实际生活紧密相连。老师在上课时更要注意趣味性、直观性、实践性。
复学后的科学课上得很精彩，我感受到学生的思想发生了很大的转变，学习更加认真了，上课更加专注了，讨论问题更加积极了。这可能是疫情给学生带来的可喜变化。以前上课总是要讲一大堆要认真学习之类的话，但大部分学生听了左耳进右耳出，根本不起作用。现在不一样了，疫情期间，学生经历了不能来校上课的阵痛，了解了这场疫情给国家、给每个家庭带来的压力，复学后的时间很紧迫，丝毫不会因为疫情而延长学习时长，所以谁在这场疫情中占据了先机，谁就具备了弯道超车的机会。
复学后的科学课，让我看到了同学们的成长！
