每次的小灶课都是干货满满，为什么我们学习了很久，还是改变不大呢，我们重视学的部分，没有习的部分。只有将知识运用到实际生活中，才能体现知识的价值。今天气球从践行中遇到的问题进行拆解。
1.为什么零花钱会流于形式呢？
我自己之前每周给孩子10元钱，主要用于孩子放学后自己买东西，让孩子学会花钱。体会花钱的感受，践行了一段时间，发现孩子有钱就会全部花光，我自己没有引导好。只想着，如果她自己一下子花完了，周内剩下的时间，是没有零花钱的，让她知道如果钱一下子花完了，就没有。或者有意识计划着花钱。经过2周的实验，失败。
反思：给零花钱的目的：让孩子体会花钱的感受，对钱有掌控感。学会计划金钱。边界：我有真正放手让孩子自己管理自己的零花钱吗？我有信任孩子吗？自己还是有点点控制的因素。如果孩子很想买，我们并不想让她们买的东西，我们能让她自己去体验下吗？每周5元钱，其实数量是有限的，就算买碳酸饮料，也是有个度的。孩子在低龄期，他们的试错成本是很低的，放手让孩子去体验满足感。
可能孩子在零花钱部分：1 孩子不花钱。2.孩子失控，喜欢花钱。让孩子去体验满足感，毕竟零花钱的数量有限，让孩子试错。3.我们执行不下去的原因，在大人。要设置行动闭环，让孩子提醒我们发放零花钱，错过时间，就算放弃权利。
三种心态： 1 越早引导孩子金钱观越好。早日植入正确的金钱观。2.我们常把孩子买我们不认可的东西，视为乱花钱。我们要倾听孩子，而不是加入自己的判断，引导式提问孩子，让孩子自己选择。
2.父母不好的消费习惯。
谨慎超前消费。一定要有边界，一味地满足孩子，孩子没有感恩心。
谨慎消费主意。如果讲快乐建立在看电影，吃东西，，孩子也会建立这样的价值观。用每日复盘，周检视带着孩子去思考，倾听孩子。
3.很多问题可以在家庭会议中去协商，解决。我们都是缺少财商思维的父母，和孩子一起修行。遇到问题，从黄金思维圈的角度去多问几个为什么。
4：一定要养成记账的好习惯，时间管理和财商一定要用纸笔来记录流水，知道金钱的流向，分析哪些是需要和需求，如何计划我们的零花钱。没有记录就没有发生。下节课，小小新会给我们讲如何开启家庭会议。在家庭会议中，和孩子讨论零花钱中遇到的问题，多和孩子沟通，共同头脑风暴，引导孩子解决问题的能力。
