今天，我们一家准备开车去附近的老同学家玩。于是，早上11:00左右一家人开心出发。
车子准备出小区地下车库时，车库门口的感应杠没有抬起来，我只好将车子退回再来一次，还是没有反应，这么试了3次，也没有效果，看来可能是感应杠出了问题，也可能是我的感应卡电不足了。我想只好求助物业保安。于是我停稳车子给物业打电话反应情况，保安随后赶到，用他手里的卡帮我的车子顺利出库。按理说，还是能顺利去同学家玩了。
但是，就在上述出地下车库的过程中，我和青春期的孩子发生了口角。当我试了几次出库，车子不能通过时，我心里已经泛起了一丝不愉快，这时听到孩子在说，将车子停到后面一点，不要堵着路了，别的车子不好进出。我知道她说得有道理，但是我没有体会她，因为根据以往的经验，我还想多试一次，于是又试了一次，还是不成功，我的耐心有点差了。我退回车子，看下周围没有车子过来，于是就地暂停车并跟物业打了电话寻求帮助。恰好这时，我车子的后面和右面都有车子过来，要出库，却被我挡住了。孩子这时也生气了，说跟我说过了我就是不听，现在挡了别人的道......在那里念着，我不知怎么一听就烦得很，就控制不住的批评她没有顾虑我的感受，觉得她太在意别人的感受，而没有觉察到我的感受，没有同理我的感受。她呢，可能也是觉得我做错了还有理，给我怼回来了。我生气，她也生气。她生气的说，闹得这么不开心，不要去外面玩了，要回家。我不同意，好不容易放假不宅在家里呢。
等车子一出地下车库，孩子又说不出去玩了要下车。我还是不同意，没有停车。等出了小区，我又习惯性的开始讲道理，当然是想委婉的说我有理她没理，从而数落她的不对，要她改过。她估计是知道我的套路，还没等我说完，已经受不了，极不耐烦，说她不去玩了，让她下车。我先生坐在车子后面，跟我一样，也觉得是孩子态度不好，就说让她下车。于是我就靠边停车，让她下车了。她生气，我也生气，我头也不回的就开车走了。想着反正她在家也饿不着，能照顾好自己。
我们来到了同学家，他家有2个宝宝，12岁的大儿子和3岁多的小女儿。儿子也正进入青春期，也是今天跟他爸爸闹了个大矛盾刚刚和解。说起孩子青春期的叛逆同学夫妻俩都直摇头，真是一个头十个大。就这点，我们和同学又多了共同话题，深入探讨了一番，也没有更好的对策。感觉都束手无策。同学能做到坚持原则，手机没给儿子玩，iPad今天也被收起来了。我们家呢，疫情后手机一直在孩子手里，睡觉放假都在她手里，拿不了。孩子除了完成学校布置的作业，精力就基本消耗在手机上了。
同学家的儿子，从小学二年级就开始培优，他小学上的市重点小学市实验小学，预初（六年级）上的私立中学外国语附中，是优中取优录取的，录取率非常低，可见他的实力很强。他的主要优势是提前学习后面的课程了，还有拓展。刚上预初，各科已经可以上初一（七年级）的课程了。同学儿子培优主要就是提前学习语数英，现在还有物理，学习方法和知识都有积累。同学说，现在他儿子在学校上的双外语班，英语和法语。印象中他的英语听说流利，发音标准美英，看电视电影和平时的交流没有问题。但是，他爸说现在他儿子的英语是最差的，说主要是词汇量不够。可见他们班牛娃有多牛了。他自幼儿园开始就在上英孚英语，因为对词汇量没有特别积累，他爸说，现在重点是多背单词，扩大词汇量。看来他们的目标就是，继续培养，一直要超前学习，挺先一步，抢占优势资源，发展自己的各科能力。同学家每年用在他儿子培优的费用是大几万。
同学家的女儿，才三岁多，一个小书架的书，少说也有近百本了，她已经能顺利阅读了，讲故事也能讲得条理清晰有声有色。而且相当一部分书是全英文的。听同学的夫人说，小女儿也准备培优了。虽然不舍得她这么小就开始辛苦，但是她说，别人都在培优你孩子不培优，会耽误了孩子的天赋。
我想到自己的女儿，自出生到现在，都没有在外面培优过。老师也说，她很聪明，比如她的理科思维过程和反应能力特别快，是其他同学的几倍。她在家的学习靠她自己安排。成绩算上等吧，小学时一直是年级前三名。上初中了，可能因为各方面环境变化太大，老师的教学方式也完全变了，我们没有及时发现也没有帮她，六年级成绩有点下来。学校分析，可能是环境更宽松点会更适合我孩子，于是七年级期末就将她调到了另一个氛围适当宽松的班级。她到八年级成绩又上来了。现在孩子心态不错，成绩在班里比较满意，但是离考她理想中的高中还有距离。她说过想好好学上好高中。但是，她的业余时间并没有比以前更多的投入到各科学习中，怎么提升学习成绩呢。她天天还是挤的时间完成作业，其他时间都是搞其他事情，最多的是看手机，比如漫画视频游戏小说和打游戏等。
今天跟同学聊天，我们意识到一点，可能是孩子认为现在的学习任务没有挑战性，所以精力都投到其他地方了。其他地方就是消耗了，对提升成绩没有帮助。怎么办呢？是就这样浪费青春好时光，还是为了理想中的高中珍惜时光去奋斗。目标又大又空没有什么用，孩子必须要有一个明确的考学目标，才能有持久的干劲呀。
孩子的理想是什么，考学目标是什么呢，哪一所高中更适合她，她更喜欢哪一所高中？录取率怎么样，学校推优名额是怎么分配的，高中自招又是怎么操作的，一模二模资料到哪里买到。帮帮孩子吧，帮她有节制的用手机，帮她筹谋准备吧。再晚，可能真的错失这个阶段的良机了！
下午从同学家回来，我感觉很累，就睡了一觉。晚饭后，我想跟女儿复盘今天跟她闹不愉快的经过，然后再说说考学目标的事情。结果又没能心平气和的谈第一件，后面这件也就没提及。
女儿的意思，她当时没有做错，她给我的建议是对的，开始她跟我说话时也没有生气。说是我不听建议，没有把车子停到合适的位置后来挡道了，是我做错了还不认，还要先怼她。所以她当时也生气就怼我了，怼得很厉害。她觉得不能理解我的做法，也觉得我先生气有点莫名其妙。
我呢，就想告诉她，虽然她的建议是对的，但是，生活中的事情，不是都像做数学题一样，只有对错。生活中的事情总有第三种可能，比如，她还应了解我当时的感受，接纳我理解我，毕竟是我在开车，不是她在开车，处理那个偶发事情我也有经验。她应该懂得，允许我按自己的方式处理事情，而不是必须按她认为对的方式去处理那个事情才行。如果她做到了同理我的感受，在我看来，这就是有包容心、有同理心、有爱心。这就是爱护。这比所谓的对错重要太多。
可是，在孩子眼里似乎只有对错，对我似乎没有同理心，我难受我有情绪了她感觉不到，或者说认为不重要。这方面，是我们平时没有教育好她。毕竟孩子接受的教育主要是学校的对错教育。我想，借这次事件的机会，跟她好好说说这个事情背后蕴含的意义。
于是，晚上，在我情绪平复之后，估计她的情绪也平复之后，我又去她房间，找她谈起了这个话题，想告诉她我的真实感受。她说我对过程的描述不正确。她说她的眼里不是只有对错。她对我的想法和观念也是感觉束手无策，抱着自己的头挠头发。可能是我选择性记忆了我关注的重点情节吧。虽然这次，她否定了我对她的看法，但是我还是很开心的，至少，女儿自己也知道，生活中不是只有对错。这是一种较大的进步。
晚上要睡觉了，我心里有些不好受，睡不着。觉得今天给女儿的情绪和心理也造成了不小的波澜和冲击，也打乱了她的出行计划。觉得有点对不起女儿。于是，我又悄悄的起床敲她的门，告诉她早点睡，问她是不是还在跟这个更年期妈妈生气呢。我心里很爱她，希望她能健康快乐、幸福的成长，我控制不住的情绪给她带来了心理负担。但我相信，孩子能排解掉负面情绪。因为孩子聪明，孩子会思考，孩子也爱我们。
以后，我们不仅要在孩子的学习上多关心孩子支持孩子，还要在生活中多关心孩子的感受，多教她生活的常识和为人处世背后的智慧。多带她体验生活。多跟她分享我们的价值观、人生观和世界观；真正好的价值观才引导她去接受。
具体落实到行动上，就是：
首先，要支持她进快班，因为那里的知识广度深度难度都和慢班是不在一个级别的。
其次，要明确她的考学目标。只要孩子愿意，要帮她报培优班的课助力她实现目标。
同时，生活中的事情，不是只有对错，还有其他可能。告诉她，拥有包容之心，是一种大智慧，需要认知的提升和思维的转变。心宽了，烦恼就自然少了，精力也就更充裕了。
希望孩子的付出和进步能不断激励她取得更大的进步。希望她堂堂正正做人，健健康康成长。
我愿意相信孩子。
