两天的学习落下了帷幕，知识的滋养抹去了夏日的暑意，刘公社校长的分享让我有要变得更优秀的急切盼望。
刘老师在分享学校是否公平的这件事上让我感触很深，有些看似不公平的事情，其实是自己不够优秀，所以前面的路还很长，我们要努力。
人们总是把一些不好的归因习惯性的归到别人身上，而刘老师在讲的为什么要进行信息教育化的时候作为一线教师的我，感同身受在职业倦怠期或者是感到不幸福的时候，时常把归因归到学生不够努力，家长不够配合，同事之间或许有点儿不和睦，学校不够感性。在这个问题纠结的时候，刘老师提出了孩子教育问题，不管是妈妈指责爸爸或者是爸爸说妈妈教育的不够好，总之是家庭受到的伤害，所以想到这里，如果老师想有幸福感，学校更需要信息现代化的支持。
在基于管理上信息现代化可以激活人力人员的选拔人士的更迭，两个体系实现人尽其才。教师研修实现抱团成长。运用技术看似是技术，但是是实现信息现代化的这种理念，因为理念是技术的灵魂。当教育教学学校治理现代化，更及时，更高效，更公开，更公正，师生才会更幸福，现代化的理念会使教育管理更公正，人际关系更简单。只有师生没有杂念，没有勾心斗角，风清正气的情况下，教师才能够全面的投入到教育教学当中。
刘老师的学校信息化平台在不断的实践中更加的完善，整体的部署，全面深入。他们功能平台有三大体系，学习体系，治理体系和教学体系。实时录入，自动汇总，平台承载个性推送，及时转达，有效的把行政权威，业务权威和平台权威给信息化起来。
起初，我还针对刘老师的分享提出了三个问题，如何做到及时反馈？谁记录工作量会不会更大？是否有技术支持？信息流如何避免别人知道？同事办公室偶尔聊天也可以知道的。带着自己的疑问， 听完了刘老师的整节课，我不再怀疑，优秀的人把复杂的事简单化，而平庸着把简单的问题复杂化。
刘校长学校的教师很幸福，相信信息现代化，我们不久的将来也会是如此。高效，简洁，公正，合理，努力吧，未来可期。
