为什么孩子觉得阅读是一件辛苦的事？
因为是必须完成的任务，因为是老师，家长所期待的成长。
我开玩笑说：妈妈带你读书吧~
孩子：我才不要~
我接着说：我带你和闺蜜，朋友一起读书吧
孩子的眼是发光的：好呀好呀，应该很好玩吧。
从此，她约了几个好朋友，并开始期待，直到周四跟我说：妈妈，我闺蜜暗恋学长了，你说读书可以帮到她吗？你赶紧带我们读书吧！
原定的阅读点因为周边拆迁特别吵，有家长说下周吧，其实孩子在周二开就始期待了，我说：总是要开始的，今天第一天不读，只分享，我们另找一个地方吧。
于是，到了奈雪，幸运的是中心的大桌就像为我们准备好的一样。
首先自我介绍，尽管大家都认识了，但自我介绍是少不了的环节，原来大家在最熟悉的人面前自我介绍都是那么的羞涩。
接着是介绍自己最喜欢的书，印象最深的一个点，一句话，一个场影，一个片段都可以。
有位孩子说：阿姨，我可以不分享吗？
我笑笑，递过一张卡片，嗯，不想说就写下来吧，她接过卡片。
同时我给每个孩子一张卡片，告诉她们卡片的威力，引导了卡片读书法，她们一脸的诧异。然后一个问题一个问题引导她们记录下，最后就是分享阶段。
听完她们的分享，我感受到成绩一般的孩子心里的恐慌，焦虑和无助，成绩优秀的孩子对自己的规划特别清晰，喜欢的片段也是极有哲理的。
A说：从《钢铁是怎样炼成的》那本书，男主的精神让她很羞愧
B说：我看到了某本书的某一段极富有哲理，让我豁然开朗，有一种身处大自然的惬意
C说：“流逝的不是岁月，而是我们” 这句话我很喜欢，很有哲理，但我说不出来那种感觉，我要用生活和岁月去品它。
D说：我喜欢里的男主，他面对黑暗毫无希望的生活居然活出了自己的不一样的人生，我也想成为他那样的人，因为我现在觉得人生好无趣
E说：我看的是科幻小说，其中很多情节我说不上来，太扑簌迷离了，我想弄清楚，但我总是理不清，我想知道真实的世界是什么样的。
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闺女关注的是书本结局，说：我感悟最深的是大结局，太悲惨了，但我想这是故事的另一个开始，并不是结局，结局一定会很美好和圆满
从她们的分享中我听她们的心声，你听到了吗？
我问她们最后的感受，孩子不约而同的长呼一口气，说：“好爽，从来没有这么舒服过。我从来不知道可以这样表达，也不知道会有人愿意听我这样说。”
孩子都懂拯救朋友的方式就是带她一起阅读。可又有多少父母懂呢？ 阅读教练们的使命就是用阅读唤醒沉睡的父母。加油！
