优势成长咨询：打破完美主义，结束的时候孩子说，全身充满了暖流。
一、无需说教，孩子本身的智慧也能解决很多问题
而有一句话说：如果想毁掉一个人，请让他追求完美。如果想成就一个人，请让他变得完整。
我们中很多人或多或少都有完美情结，但是当追求完美主义的程度失衡后，很容易给我们自身带来巨大的身心压力和内耗。
而成长本身，也是一个不断接纳自己和外界不完美的过程，每多一分接纳，我们就能拿回多一分力量和自信
这次咨询，是个17岁的少年明明，自称有完美主义。
老师反映孩子每次做计划，中途只要被打断，他就开启”摆烂“模式，选择放弃，不想再继续。这个模式经常打乱老师的节奏，让家长和老师都感受到很头疼，孩子自己也想跳出这个模式，所以来到了我们的咨询。
在引导的过程中，我发现孩子眼神很灵动，本身对自己的行为有很深刻的认知和思考，并不是别人眼里的“问题”孩子，只是他不懂的如何调整计划被打断时生气的情绪。
我问他：当你计划被打断时，你什么感受？
孩子说： 感觉到计划不能按预期进行，我感到很不舒服，觉得事情不完美了，想放弃。
说到这里，孩子的胃已经感受到纠结的难受了，身体开始不舒服。其实是情绪已经在孩子腹部打结了。我们先梳理了孩子的情绪和身体。
当孩子有情绪时，我们需要去共情他的感受。只有一个人的感受被看见了，他会感受到被关怀，身体不舒服的感受会自然开始消融。
很快，孩子的表情明显恢复到轻松平静的状态，我们才继续对话。
孩子一平静，稍加引导，他便看到，其实不是计划的变动这件事本身让他感到难受，而是他自身对计划按期执行的标准很高，当他持有极高标准的时候，计划的变动稍微不及预期，令他马上感到不舒服，又正值青春期，情绪便很容易上头。
在咨询过程中，引导孩子放下这个标准的时候，他很快自己领悟到，其实世界上根本没有完美的事情，计划本身也不需要一定要完成的执行，核心在于有没有为自己的目标服务。
真心赞叹孩子的领悟能力，基本只是引导，孩子用自己的智慧看到事情的真相，并很清晰要如何去调整自己。
孩子结束时，分享到，老师好神奇，我现在感受到身上充满暖流。听到孩子这话，我内在也充满了一股喜悦暖流。
二、因材施教，加速成长
但是我知道，咨询的工作还没有结束，这也需要孩子回家继续练习情绪的释放，同时，如果父母能更了解明明，做到因材施教，他会成长的更快。
根据明明的《大脑报告书》，他大脑神经回路，有逆思的特征。一般逆行回路的孩子，非常的有自己的想法和独到的思考，需要更大的空间和自由。
同时他大脑TRC值在130以下，更喜欢一次做好一件事，不喜欢同时做很多事情，也就是说一天不适合安排太多不同的行程。而TRC在200以上的孩子，就更喜欢多样化的行程，满足他们的更为活跃的大脑需求。
而他兴趣广泛，父母和老师都很看重孩子，给他排了比较满的行程，减排了乐器训练，声乐训练，有安排了学科辅导，还在同时参加了学校好几个组织的活动，导致个人的空间相对较少。
这样的安排对孩子天性风格而言，确实容易感到吃力。看到他的报告，我突然很理解孩子为什么那么看重计划有没有被打断。
因为行程比较满，同时处理多样目标，明明会明显觉得有压力，计划一被打段，意味着要花更多的时间去调整，个人时间自由度又更少了。
但是如果父母老师没有看到他的这个天赋特质，很容易会因为觉得是明明太懒了，在这样的评判和指责下，明明就要叠加更多的情绪和压力，导致无法稳定地参与各种课程活动安排。
孩子的成长，还需要父母的配合，一起营造合适孩子成长的环境。所以咨询后也将孩子天赋特质的情况、学习风格和他妈妈做了深度的交流。
借助报告，他妈妈看到孩子需要更的空间和接纳度，开始思考调整孩子的学习计划，与其样样抓，不如围绕当下的目标，在确保孩子身心能适应的节奏下，抓大放小。
