记得当初，带着对“人类灵魂的工程师”、“太
阳底下最光辉的职业”的那份神圣的崇拜，年
轻的我第一次站在三尺讲台上，看着台下那一
张张渴望知识的大眼晴，听着那一声声亲切
的“老师，您好！”那一刻我无比幸福，在心里暗暗下決心：一定要把他们教好，一定要让他们幸福、快乐、健康成长。
慢慢地，十几年的教师生涯，慢慢有了懈怠，尤其是当看到上课纪律一团糟，学生学习状态容不进取，不好好完成作业，烦恼和沮丧马上涌现出来，我开始迷茫，怀疑，甚至认为自己不适合这份工作，更谈不上什么所谓的幸福感。尤其是这学期接了这个新班。
不过我没有选择退缩，更多的是对他们谆谆善诱，寄予希望，因为我们彼此都有自己的不放弃。
深入了解学情，号脉诊断，我开设了课前故事开餐课，查漏补缺计划套系，学习小组互帮，开启读书打卡系统，生活多彩课堂，简书日更群……
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
学习中，我们谈收获，活动中我们增进情感，于是，学生们有了改变，虽然是一小步，我相信，既然迈开了，就会势不可挡！
今天晚上，伏案工作，看到简书群热闹非凡，是赵若兮的一篇日更，引起大家的同感，--《我庆幸上了张老师的贼船》
图片发自简书App
我放下手头的工作，细细品读，不觉笑容浮面，不能定义为“狡诈”的笑吧，不过，确实上了我的贼船。
我转发朋友圈，就是表达一个心情：我们就是教育的摆渡人！
图片发自简书App
顿时幸福感爆棚，幸福感就这样简单，能和学生成为彼此心中重要的人！
