图片发自简书App
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上面是艮卦，下面是坎卦，所以上面是山，下面是水。水也代表了险。所以是山下有险。
蒙：是教育最好的时机，就像一张白纸，给它画上什么就是什么。
以：表示的是目的，
养和规的区别。
今天早上学习了周老师的早课，知道了养正的2个教育原则，一个是养，一个是规。养是给植物所需要的东西。如阳光、水分、营养、风雨。让它自然的生长，长成它该长成的样子。规就像很多绿化树木，从别处搬过来，再种上，它们的根大部分被砍掉。（斩断之后再生的根与本身先天生的根相比区别是很大的。）所以给它们的四周架上几根棍子。
大量移植的树，在短时间内可以形成很美丽的景观。但没有从根上进行养。一旦遇到台风，所带来的灾难是不可估量，就像去年的厦门遭遇了大台风，很多树木都被连根拔起，就是因为他们的根扎的不深，所以台风一来，就被吹走了。周老师还说有一年台风特别大，连自然界根扎的很深的树木也被台风刮起来了，更何况是那些没有根的呢？
树木尚且如此，更何况是孩子呢？所以当我们处于蒙昧状态来说，该怎样给他开蒙？开蒙、启蒙最重要的是养。就如孩子认字，并不是真正的启蒙。养好根基才能经得起风雨。例如:有的孩子，被老师批评几句就跳楼自杀了，这就说明孩子没有养好，经不住小小的挫折和委屈，禁不住一点点风雨。真正遇到风雨的时候，就能检验出，到底是“养”出来的，还是“规”出来的。只有在风雨中才能检验出一棵树，一个人的根基到底深不深。遇到风雨的时候才是检验启蒙成果的时候。
我们要做的就是遵道而行，遵守成长的规律，才能达到养的成果。而不是搭个架子。
