这是第2单元的作文，所谓“漫画老师”就是用夸张的写法来写老师的外貌，用具体的事例来写老师的性格特点。昨天布置了两个片段：一可以写点外貌，二可以简单写一件事。
今天早上马不停蹄把孩子们上交的部分作文中找出写的比较好的句子或者片段：
老师就拿起教鞭，用力敲了一下讲台，霎时惊天动地，震耳欲聋，刚刚讲话的同学都吓了一跳，班里连呼吸声和心跳声都能听到。（严厉）
老师推了推眼镜笑着说：你们下次要把茶杯也带来，不然一直讲话多累呀，顿时全班都大笑起来。王老师说怎么上课不是要你们带茶杯吗？怎么都没带呢，于是全班又一次集体大笑。（幽默）
如果我迟到了，李教练像一头发怒的狮子，杀气腾腾盯着我：你怎么才来？如果今天来的很早的话，李教练一转会眼睛眯成一条缝，说：刘大哥今天来的还挺早的嘛！”（变色龙）
她的眼睛犹如孙悟空的火眼金睛，课堂上有再小的动静也能被她看出。
老师有时大吼，有时敲黑板桌子，把同学给震慑住了。
这次胡老师一定不会像以前那样温和的对我说话，而是狠狠的批评我一顿，我心里一下子开始忐忑不安，一进教室就对胡老师道歉，而他却说：你一定是遇到了什么事情才知道的，我不会怪你的，你只要上课再添加一点效率就可以了。这时我心中这块沉重的石头终于放下了，胡老师就像冬日里的暖阳，使我心里瞬间温暖起来。（温和）
黑生生的皮肤，全身上下只穿了一条泳裤，活脱脱一副大汉子形象。
异或举起叉腰的手对我们指指点点，像个皇帝正在指点江山似的。
说着露出了他那比海张五还狂的笑容。
然后让孩子们模仿片段进行一次修改，傍晚提出要求二次修改，写出能体现老师特点的作文题目：变色龙老师、幽默的王老师、绵羊老师、魔法老师……事情要突出老师的特点。
写的怎么样，明天拭目以待。
