又是一个周末的清晨，5点半与莱福老师想见在学习群，今天的天空阴暗无比，起床时有思思凉意，但这都不影响今天的学习状态。继昨天学习的超级学习力（上），今天继续为我们讲授超级学习力（下）。
对于超级学习力总体的逻辑框架是：
第一部分：学习的本质是什么？
这部分学习了什么是个人天赋，个人天赋的坐标轴，个人天赋如何去这个拆解，个人天赋如何去这定位去分析发展。
第二部分：输入部分
这部分分为两个方面，分别是学什么和怎么学。老师分别讲了四大知识类别，三大学习技能，为什么学习知识，以及知识和我之间的关系定位。
关于怎么学，我们可以运用一些阅读技巧，然后分类系统的学习，同时老师分享了日常工作中的可以提高效率的技巧，比如使用桌面日历等，然后还分离了学习英文的技巧，比如forest这个专注软件。学习是一个编码和解码的过程，越费脑子的学习是有这个价值的学习。
第三部分：输出部分
这部分分为三个大类，分别是指导原则，思考力应用和NLP的应用在指导原则。在这部分老师着重讲了知识迁移需要运用升维思考法，什么是升维思考法，升维思考法的应用。接着是思考力的应用主要分了三类来讲解并详细介绍了什么是逻辑工具，逻辑思考分为几个步骤，然后是关于什么是结构化思维的框架，用案例互动带着我们感受了什么是结构化思维，从具体到抽象，再从抽象到具体的一个过程的结构的搭建，同时介绍了水平化思维的这六色思考帽。最后讲解了什么是NLP（神经语言程序学），如何应用，NLP的心法，如何去模仿，支柱是什么以及遇到困境该怎么走出来。
关于超级学习力，其实内容非常多，老师建议我们针对自己的focus点，带着理解学习，带着输出学习。因为思维一定是可以开发并且可以持续开发的。就在于你有没有这个意识主动开发，以及你有没有寻找到正确的方法。
