“两套教学大纲”发展学生思维——《给教师的建议》读书笔记
教学大纲里有一些“关键”的知识，学生的思维和智力的发展，运用知识的能力，就取决于这些“关键”知识是否牢固。在有经验的教师那里，学生都有专门的本子，用来抄录那些必须熟记和牢固地保持在记忆里的材料。
学生要能够牢记这些关键知识，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。要通过阅读给学习和识记创造必要的智力背景。学生从对材料本身的兴趣出发，从求知、思考和理解的愿望出发而阅读的东西越多，他再去识记那些必须记熟和保持在记忆里材料就越容易。因此，教师要掌握两套教学大纲：第一套教学大纲是指教师必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
建议所有的教师们：尽力为你们的学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。只有当学生进行思考的时候，他才能掌握教材。
启示：要想使学生对知识能够长久且牢固的记住，应当让学生阅读一些引发学生思考的相关背景资料。
