4月12日，我听了韦志忠老师的关于小渡督导学院的题为“开学典礼:“疫情时代”，我们一起启程，拥抱未来”。的第一次督导课，韦老师分析，在疫情时代人的心理更敏感。在这个变革快考验心灵的时代，我们要反思和总结，重新排列人生什么是最重要的？对我们的价值体系重新建构？以前我们特别在意外界发生的事儿，对自己的内心所需思考甚少。大多时候被一些乱七八糟的事儿耗尽了精力，被一些所谓的心结所纠缠。现在我们就静心思考，放下一切防御心理，找到危机背后的机遇。逆行而上，拥抱变革。走在时代的前列__小渡时代。也就是说，要放下一切的焦虑。把握机遇，拥抱未来，行走在心灵成长的路上，追求有意义的人生。
韦老师定的班级目标和意义是:
1.升级人格模式，走向新的高度，实现新的突破。
2.在专业上从“知道了”到“会做了”，再到“做好了”，最后实现“好做了”。成为一个知行合一的“真人”。
3.激活生命高光状态，盘活人生资源，实现从被动到主动的彻底的转变。改善经济循环，发展环境，幸福环境。
4.有一部分小渡会升级为“渡老师”，和韦老师一起并肩作战，成为了不起的心理学工作者，为社会贡献更大的力量。
5.在中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，当一名“渡人者”，在社会主义道路旁开设“心理茶馆”，服务更多人。
我认真研读了以上目标。我感觉，以我现在的知识结构水平，只知道了一点儿，照葫芦画瓢会做一点儿。要达到做好，好做，以及知行合一还需要各位督导老师的不断修剪，修理，指导和督导督导。这样才能纠正我的不合适的成长方式，发现我的“盲区”和“短板”。我知道改变肯定是痛苦的，需要付出很多。但为了成长，我必须咬紧牙关接受狠批和指导，对呀，我才能够真正的成长更快更好。也不枉老师的一番良苦用心。
4月19号晚上，我又上了第二次小渡督导课__写作的能力。对我来说，写作是我最头痛的，我的写作能力差的不是一般。平时我听网课很积极，但在做作业方面，一拖再拖，甚至拖到最后不了了之。因为我害怕写不好叫同学们嘲笑，我不敢把自己交出去。韦老师说，写作可以由短而长，循序渐进，从写每天自己的心情日记开始，抓住当下的每一个感受，随时随地的写，每天写一点点，逐渐形成写作习惯，最后变成享受文字表达。随着写作能力的提高和咨询经验的丰富我们可以写一些案例实录，科普文章，学术研究报告等。
我想如果我按照韦老师的宏伟计划执行，经过韦老师和其他十位督导老师的督导。我的知识面会更广，实践能力会更强，写作能力会突飞猛进。能够做一个在心理学方面的真正的知行合一的“渡人者”。用心灵温暖心灵，让更多的人因为心理学而受益。
