原文直解
凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句，紬绎反复。抑扬其音节，宽虚其心意。久则义礼浃洽，聪明日开矣。
【直解】但凡讲课不在多，贵在精熟。根据学生的天资禀赋，能消化二百字的只可以教授一百字，使学生常常觉得精神力量有余，这样学生就不会感到厌烦痛苦，反而总能得到成就感带来的喜悦。在诵读的时候，务必让学生专心致志，一心一意，口上朗诵、心中默识，字字句句，反复咀嚼。在抑扬顿挫的诵读中，心情舒畅、意识虚静。久而久之，自然义理了然，聪明敏锐。
笔记
学不在多，贵在精熟。贪多嚼不烂。
我们现在的教育把学生当成了麻袋，拼命地往进塞，只怕装不满，学生能消化一百字的，非要装进去一千字不可。结果造成学生厌学、自卑，失去了主动学习的兴趣和能力。
王阳明则是让学生循序渐进，踏踏实实，常常获得学习的乐趣、成就感，学生就会愿意去学，自然能有长进。
