为认真贯彻《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，北京师范大学国际与比较教育研究院、中国教育国际交流协会在 2021 年国际理解教育大会发起了“新时代国际理解教育共同体”倡议，并在同年12月组织了“首届新时代国际理解教育共同体研讨会”。为进一步加强共同体成员间相互沟通、交流及学习，北京师范大学国际与比较教育研究院联合重庆巴蜀小学，于2023年12月15日上午8点，在巴蜀小学举办“新时代国际理解教育学科融合教学研讨会”。
2015年，我校成为成都市首批教育国际化窗口学校。2020年5月，我校获批成为高新区第三批国际理解教育课程建设试点学校，并在北京师范大学国际理解教育课题指导下成立了市级课题《小学生中外人文交流课程实践》，开展课程建构及课例的打磨，其中涵盖学科渗透课例、国际理解校本课程课例、综合实践课程等。去年，我校获批成为高新区国际理解课程建设的牵头学校，统筹区域内另外6所成员学校、21名种子教师，开展课程构建及课例的打磨，发挥牵头学校的引领作用。作为国际理解教育共同体的一员，我校派出汪郑琳、余世凤、余祥梦、彭越——四位来自国际理解课题研究组的种子教师，参加了此次《学科融合 综合育人》的研讨活动，进行观摩、分享、交流。
活动分为三个议程，首先，来自北京师范大学的滕珺教授、英国诺丁汉大学的袁婷婷老师，及成都市高新区、天津市经济开发区教育部门的领导和老师们，在巴蜀小学校长的带领下，参观了巴蜀小学的校史陈列馆，作为一所创办近90年的历史名校，其一直倡导并推行的“创造教育”“梦想教育”“做的哲学”等，给大家留下了深刻印象。
接着，巴蜀小学国际理解项目组的两位老师展示了两堂课例，分别是数学课《度量衡的故事》、艺术课《波普重庆》。数学课上，学生以说 、猜、演等多种形式自主交流分享世界各地的度量衡故事，并在讨论中感受到不同文化的相互理解。美术课侧重于培养学生的艺术核心素养，提升其艺术鉴赏力，在课堂中，学生将波普艺术和重庆本土特征相结合，通过艺术创作，亲身感受不同文化的碰撞、理解和共生。两堂课都体现出巴蜀学子的善学好思、巴蜀教师的智慧博学和学校深厚的学术底蕴 。巴蜀小学在国际理解教育之路上的理解思考和实践探索，给共同体的学校们作了良好的示范，提供了诸多启发。
会议的最后一项，由北京师范大学国际与比较教育研究院博士生导师、副院长滕珺教授主持，在滕教授的带领下，参会人员分成六个小组，研讨两堂课例中印象最深的学科元素和国际理解元素，并思考学科融合和国际理解之间的关系。我校的四名种子教师积极参与讨论，分别代表各自小组发表了看法。
最后，英国诺丁汉大学袁婷婷老师和滕教授都对会议进行了总结，将学科和国际理解的关系阐释得更加透彻。
本次研讨会，探究了新时代国际理解教育理念与学科教学的有机融合，给了我们很多启示，既开阔了眼界，又明晰了国际理解教育新的实践方向，相信，我校的国际理解课题研究也将因此有更多新的尝试和突破。
