孙玉芳 焦点解决网络初级第14期带教 持续原创分享重启第38天 3月13日 洛阳伊川
今天的课堂刚开始就看到两个男生在打架,把他们叫到讲台上之后,他们一个愿意老师来评评理,一个愿意自己解决问题。好,平静10分钟之后再来解决问题。我指了两个地方,让其中一个人选择他要站在哪里,另一个同学,站在另一个地方。一切都很好,出人意料的地方是这个时候全班同学都特别的安静,也许是让同学们感受到了学生的被尊重?
有一个男生举手汇报另一个同学在玩玩具。我问他:“哦,你跟老师说这个,你希望老师怎么做,我怎样回应你会让你觉得满意。”他说不知道。“曾经有老师批评过他吗?效果怎么样?”“你希望我批评他吗?如果老师批评了他,你们的关系会怎么样?”“非常感谢你的提醒。你们不是他的家人,也不是他的老师,没有这个义务来提醒他好好学习。”
“可是你是老师啊。”一个学生提出了自己的意见。“是的,我是老师,相比较督促大家学习书本上的知识,更重要的是教大家做人,更重要的是看到同学们有一个和睦相处的团结友爱的学习氛围。”
“大家互相尊重,有耐心听别人讲话,用点头加微笑来回馈说话的人。”
表扬自己看书学习的同学,表扬那些能够自己找到感兴趣的内容来读书或讨论,或者尝试着动手去做一做,这些都是主动学习的表现!只等着老师来布置作业才开始去读去写的都是被动学习。