首先我要非常感谢兴成长计划为我们提供了学习的平台，充实了我的假期生话；同时有幸听到时老师精彩的课，让我对阅读有了重新的认识。 时老师首先谈了阅读能丰富我们的语言，还能养成良好的学习习惯，同时能发展思维，形成一定的学习方式；另外，时老师结合自己讲了阅读如何改变人生和展现全新的世界；给我印象最深的终生难忘的是她对绘画故事《安的种子》的讲解，她根据不同年龄阶段采用了不同的策略，她那有感染力的语言和富有磁性的的声音把我带进了那个情境里，我去思考人物做事情的目的，去体会人物此刻的心情，尤其是安遵循自然规律在春天播下了荷花的种子，又在阳光普照和氧气，水分充足的情况下荷花得以绽放，时老师结合那个令人心旷神怡的画面告诉我们每个学生都是一粒种子，他们也需要阳光和氧气，我们要引领他们健康地成长，让他们学会阅读，沉浸在故事中，身临其境去思考。 我从书架上找到已被冷落许久的《假如给我三天光明》 ,大声朗读起来，此刻能感觉到海伦.凯勒失去光明时的痛苦和烦躁，能感觉到她接触大自然时的欣喜和兴奋，能感觉到她学每一个单词时的艰难……我之所以会有这种感觉，是因为我融入到了书里，才会感受到主人公的喜怒哀乐；把阅读不再当作负担，被动去读书，而是把阅读当成打开世界大门的钥匙，让阅读开阔我们的视野，陶冶我们的情操，通过阅读去聆听作者的心声，去感悟他们那时的心情。 怎样提高我们的阅读水平呢？首先要了解作者生活的时代背景，然后才更容易理解写作时的心情；其次我们要积累词汇，为什么我们的语言如此苍白无力，时老师的语言那么绘声绘色，讲起故事来声情并茂，是因为时老师有丰富的语言，用的时候信手拈来，运用自如，才有感染力，才会调动听者的兴趣同时产生共鸣；最后我们还需要持之以恒的精神，每天读几页，贵在坚持，这也是潜移默化的过程。 作为一名老师，我们确实应该是自己先学会阅读，提高自己的文化素养和水平，然后去指导学生。让他们带着兴趣去读，去享受阅读带来的乐趣，让他们伴着阅读快乐地成长 。
