7:30就已搭车出发,去参加市一模会议。每次教研会议,以往即使一天上课许多节,我也要去,推开窗户,总有新鲜的空气呼吸。暂时的离开常规,教学会更加灵活。
两堂示范课,堪称精品,信息量大。对照我的学生:40分钟的一堂课,他们怎样的容量是恰当的?
记得权威专家提过,如果超过30%的容量,学习成效会下降。面临较多教学内容,教师如何化繁为简去设计,在有限的时空中达到最佳的成效?
课堂教学突出以学为主题,构建学生之间、师生之间学习共同体,何为更主要?
试题的解析模式化对浙江高考来说不失为提高复习效率的方式,但答题的定式是更有成效。解答的开展就是论证的过程,即对材料的进行逻辑分析,同时对答案的逻辑分析,复习小心逻辑的展开教学。
寻找热点和重点,对全面复习迎考究竟有多大的意义呢?如果你学生的成绩将要成为优秀,如果你的学生成绩将是一般而已。
听听同行的声音,选择自己的关注,总有些发现或者思考。