7：30就已搭车出发，去参加市一模会议。每次教研会议，以往即使一天上课许多节，我也要去，推开窗户，总有新鲜的空气呼吸。暂时的离开常规，教学会更加灵活。
两堂示范课，堪称精品，信息量大。对照我的学生：40分钟的一堂课，他们怎样的容量是恰当的？
记得权威专家提过，如果超过30%的容量，学习成效会下降。面临较多教学内容，教师如何化繁为简去设计，在有限的时空中达到最佳的成效？
课堂教学突出以学为主题，构建学生之间、师生之间学习共同体，何为更主要？
试题的解析模式化对浙江高考来说不失为提高复习效率的方式，但答题的定式是更有成效。解答的开展就是论证的过程，即对材料的进行逻辑分析，同时对答案的逻辑分析，复习小心逻辑的展开教学。
寻找热点和重点，对全面复习迎考究竟有多大的意义呢？如果你学生的成绩将要成为优秀，如果你的学生成绩将是一般而已。
听听同行的声音，选择自己的关注，总有些发现或者思考。
