今天的校本培训主题是我校幸福5+1课堂模式经验分享。
2018年，我校开始课堂改革，实施“幸福5+1”课堂模式。课改路上没有先后，没有早晚，也没有套路，只有理念的支撑，就是让课堂成为学生幸福学习的阵地，让学生在课堂上展示技能，精彩不断。在李校长新理念的带领下，我们在课改路上，大胆探索，小心的摸着石头过河。
今天四位老师的经验分享，各有特色，亮点纷呈，给我的课改路指明方向，让我少走弯路，是我课改路上捡拾的夜明珠。
杨宁老师解读了她的“幸福5+1”课堂。她细心的关注到孩子的口号，甚至口号的语气与气势，每个细节的设计，都凸现老师的智慧。特别在预展环节中，任务单的设计，细致的引导孩子做什么，怎么做，学生慢慢掌握自学的方法。同时让学生人人有事干，事事有人干。细节的完善是老师细心中的用心，细心中的智慧。扪心自问，我能否如此细心。课改路上，我们都要做到一个注重细节的老师。
尚星老师更是从“幸福5+1”的每一个环节的实施，以及每一环节应该注意到哪些问题，从小入微的分享，可见平时上课是多么用心。当她提示我们，在合作交流环节注意学生出现假象。就是你说我说，但是学生交流的肤浅，甚至交流的话题和任务无关。这不正是我课堂上出现的情况吗？多么及时的提醒与点拨，让我有拨云见日的感觉。她甚至提示到老师在每个环节站在教室的哪个位置课堂效果最佳。这样用心的教师，课改路上会走的更远。
杨亚丽老师，从培育学习小组，掌握合作技巧上，彰显了她的“幸福5+1”课堂的灵气。从小组用色彩命名，到小组成员的编号，到再到每个组员具体的学习任务，展示内容，每一环节的设计与实施，无不显现老师的智慧。特别展示学生每次任务的分配，每隔一两星期轮流更换，关注了全体学生，培养学生各方面能力，让每个学生都精彩。这不正是课改的灵魂吗！课改需要的就是智慧型老师。
林红丽老师分享了她“幸福5+1”课堂模式实施中的宝贝高招。她说导学案的制定是上好课的关键，学案必须具体，有操作性。，让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间。她的学生都有预习本，一般提前就借助学案预习要学的课程，这样大大提高课堂时间的高效。高手老师自有高招。她还告诉我们自学环节要让学生静学善思，老师此时要用眼神巡视。检测环节设计要有梯度。林老师毫无保留的分享给我，我又怎忍心辜负这些经验。此刻我只有感激和感动。同时我在心动之余也要赋予行动，紧跟着，不要有差距。
我们实小人都是追梦人，耕耘不问收获，自有一路花香，只要初心不忘，脚下就是远方。在课改路上，走一步，再走一步，我们一直在课改的追梦路上……
