每一年的母亲节，学校里总是分外的热闹。今年也不例外。
昨天上午去一年级上课，准备的也是母亲节的主题，让每一位孩子用语言表达对妈妈的感谢。一年级的孩子特别可爱，鲜少祝妈妈母亲节快乐，多的竟然是“祝妈妈长命百岁”“祝妈妈长生不老。”会想起自己结婚那年，我的小豆丁也这么祝福过我。于是，我在黑板上写下了“母亲节幸福”。这群孩子不知道为什么我会写下“幸福”，但他们都知道那是祝福。每个孩子表达了自己对母亲的祝福和感谢之后，我提议说大家一起来祝整个学堂的妈妈节日幸福吧。孩子们可积极配合了。于是，就有了第一条关于母亲节的视频。
下课回到我自己的学堂，午休时看着那段视频，心里觉得很暖。于是，我也想到我的派大星和海绵宝宝。五年级的孩子表达起情感不会像一年级的孩子那么直接与热烈，甚至由于心理阶段的不同，五年级的孩子也开始有了自己的棱角，不懂得去理解和接受父母的爱意。但我依然是希望能够通过自己的一点努力，也让我的派大星妈妈们，享受到一点母亲节的幸福感。毕竟别的家长有的幸福，我的派大星怎么可以少呢？于是中午午休的时候，我就一直在搜索各种素材，看看到底哪一些形式孩子不会嫌弃我腻歪，不会嫌弃我幼稚，愿意发自真心的来参与。最后我找了两个内容。
午会一开始，我就说出了我提议，果不其然，被孩子们嫌弃了。我当时就挺失落和难过的。但我也没强求，我说：“我尊重你们自己的选择。”我把一年级孩子的视频给他们看，并说出内心的想法：“我只不过是觉得如果作为妈妈，看到这样的视频，我会感动，会珍藏。父母是你们自己的，我作为一个老师，我只能把这些‘感恩’‘父母爱’的故事告诉给你们听，但我不可能去帮你们尽孝，爱父母始终是自己的事情。”开始有些孩子发出细微的声音说“我想录了。”黑板上写下的那一段“台词”打动我的就是：爱你，不是一年一次，而是每分每秒。这是父母对孩子的爱，而我希望教给的小海绵也要这样去爱和感恩自己的父母。“你们自己决定，愿意参与这个小活动的，我愿意帮忙录，帮忙制作视频。你们要不愿意，我也不强求，我还可以省出剪辑视频的时间去多看一会书。”“我们要录。”
第一次录，声音参差不弃，很明显孩子都没有放开。“这里有一句：女士。我妈妈姓陈，所以我会说‘陈女士’。这么多人的视频里，如何让妈妈知道是你在感谢和祝福，就是听这一句。让妈妈在这么多的声音里，找到你，你的祝福就送到了。”第二次，那个声音，真的打到我的心里去了，当时心中想法就是“我也想有小孩！”结果，一个大乌龙，我太陶醉了，居然忘记了按录制。哈哈哈，可想而之，小海绵恨不得“打死我”。但是第三次，小海绵就完全放开自己了。如果那会派大星在现场相信内心的震撼会更激烈。
放学后在办公室的时候，隔壁班的老师都说我们班午会时孩子们表达出来的浓烈的爱也震到了他们班，在剪视频的时候，让我有了意外的收获。本来只是想要孩子们的声音去配海绵宝宝那个视频，结果我看到视频中，孩子们无一例外地都挂着由衷而发的笑脸，那一张张的笑脸，让我发现，这个视频更大的意义。
其实我一直都认为，节日就是很好的教育契机，对于一个教育者而言，利用好这个契机进行育人活动，这种育人活动必须是家校共同来参与的。所以一些在学校的留下来的记忆就像是录视频，做视频，还真不是本职工作。就像我跟孩子们说的这不是我的义务，只是我希望我的家长也能收到这种温暖，毕竟孩子大了，更不会如此表达。但老师多少还是有点用了，开口提出建议，大抵也都会接受。也就愿意多做一步。
前几天我自己的妈妈在唠叨，孩子长大了，都在外面，每个人都在忙，连视频也都越来越少。我听到时心里真的是充满歉意。我妈妈现在很爱翻看我们姐弟小时候的东西，然后回忆。可能以后的以后我也会如此。所以我也希望能留下更对的东西。我经常跟派大星和小海绵说”留痕“。作为儿女，我的留痕是让我们的父母知道我的生活，知道我过得好，在我忙碌到没有跟他们联系时，可以看看我的朋友圈，可解他们的想念。于家长而言，则是未来的未来，孩子长大了，但我们想孩子的时候，我们依然能找到丝丝甜蜜。
每个节日都值得我们去珍惜，仪式感会让我们的生活多一些味道。最后，祝愿所有的妈妈，母亲节幸福。
