文/葭州寒雪
我们学习，就是基于建立模型而言的。学习可以是以下的模型：
所有的学习都是建设大脑皮层
大多数的学习不过是阅读说明书而已。
所有的学习其实都属于同一个学科---语文。
所有的科学知识的学习都是“人工语言”的学习；
所有的学习其实都是符号系统的研究与应用；
所有的学习其实都是在建立、强化、巩固神经元之间的连接；
所有的学习都是在组建知识网络；
......
人们在学习当中，最划算的“超额学习”就是“学习更多的自然语言”。我们平时的阅读与写作，就是不断增强自己的自然语言的输入与输出。
所有的学习都是求学、练习、应用和创造构成的。
然而，在我们的生活中，陈规陋习随处可见。那么，我们就不得不思考，为什么人们会有那样的想法，为什么错误模型如此强大，足以形成了深灰网络，人们一直地认为事情就应该是那样子的？
错误模型强大的原因，一是不能知己体验后果；二是，相反的证据容易被忽视。这就使得错误模型逐渐变强大。我们能看到视频中传播的就是非常常见的一些东西，容易被人们忽视一些后果和相反证据容易被忽视。
人们常说：
如果你不读书，你的价值观就只能是由你的亲戚朋友来决定。
我们如果不加强自己的大脑皮层的建设，就会被社会形成的社会网络所内化，你也会被社会的陈规陋习所感染，逐渐走向趋同。
我们的教育有九年义务教育，高中的三年，大学的4年本科，总共需要受教育的时间是16年。慢慢的大部分人都不喜欢阅读，甚至完全不阅读。
“微信读书”app中的阅读量超过百万的大都是虚构类小说，真正非虚构的书阅读量并不理想。
掌握了识字，老师和学习的角色就是学生要预习，老师进行总结。“学生要预习”在学习中是非常重要的一环节，但是这一部分慢慢被公立学校教没了，绝大多数学习都“拒绝预习”， 这真的是一种悲剧。不预习的学生，老师真的没法讲课。
最后，预习这一环节被抹杀，因为无效果，学生的学习时间就被拉长。久而久之，所有人都失去了自己拿碗筷的能力，甚至自己拿碗筷的意愿都消失了。
长此以往，学习任务设置成没必要的延缓，学习上的相互矛盾的纪律，都让聪明的学生出现了懈怠，好奇心没有了，自驱力没有了，决策和担当也就消失了。学习本是学生先预习清楚，上课才是答疑解惑的过程。现在时老师硬讲，学生硬听，战线非常长久。
考试成了主旋律，考试只要及格，“够用即可”这样的理念猖獗，攀比和对比成灾。这样大部分学生就成为了固守型人格，只是担心自己会犯错，而非成长型人格，不和自己纵向比较，失去了长期的观念。
学习能力的抹杀，慢慢教废了我们的孩子，甚至老师吧自己的孩子都教废，粗暴野蛮的方式，让孩子不断地和被人家孩子一较高下。
那么，如何改变这样的颓废趋势呢？
父母首先要把自己重新变成一种学习机器，通过“学习--练习--应用--创造”；
自己和孩子这一辈子，自己是自己的老师，孩子是自己的老师，其他人都是助手；
家庭是最佳的学习环境。
学校的作用就是让孩子去社交，让他们去和自己喜欢喝不喜欢的人一起交往，学习就是在家里完成的。父母稍稍改变自己就可以把家变成最佳的学习环境。
