(桐下写吧‘挑战21天’第四期，第6天）
习惯的培养从细节做起，以坐如钟、站如松、行如风为基础，将行为习惯的培养落实到日常学习、生活中。以下为我们班的一些常规口令，一言既出就得言出必行，成为如同喝水一样自然的行为。
【班级】
一、整齐划一
1.书包、水壶放位一致。书包带塞进书包一侧。
2.离开教室必须送椅子、擦黑板、关灯、关显示屏……
3.图书角的书有很多，教学生将书脊处对着外面，按从大到小、从序号排列……图书管理员随时整理。
4.拖把、扫把放整齐，放漂亮。
……
二、互助互益
1.在生活和学习方面通过一帮一、多帮一、同桌互助的方式，让学生喜欢上班级，让同学们养成愿意友好帮助别人，以及接受他们帮助自己。
2.实行同桌合一的方式，希望同桌互助完成不容易的小任务，例如值日擦黑板（水溶粉笔不太好擦），值日生用湿毛巾擦第一遍，同桌帮忙用干毛巾擦第二遍。
【学习】
一、书写习惯
（一）坐姿
1.师：写字做到三个一
生：一拳、一尺、一寸
2.师：321
生：请静息
师：123
生：请坐端
3.（平常偶尔会用）
师：脚踏实地
生：背打直
（二）握笔
师：握笔四个一
生：一捏、二托、三藏、四躺
二、读书习惯
（一）朗读
师：请你翻到XX 页
生：XX 页
师：左手压书
生：右手指字
（二）默读（可以直接口头提醒孩子们注意默读习惯，不用说口令。）
轻立书本背打直，不动手指不嘟囔。
三、认字习惯
师：谁能介绍这个字？
生：（会直接介绍字的结构、偏旁、占位、是否是形声字等）
四、鼓励习惯
师：（热烈的）掌声送给他
生：（鼓掌）棒、棒、你/我真棒！
以上仅为一部分常规训练，大处着眼，小处着手，坚持做好每一件小事，孩子们的归属感会更强。
