郝晓东老师的《教师成长力》这本书，终于被我零零散散地阅读完，说阅读吧，又觉得谈不上，因为读得不够深入，就是从头到尾读了一遍，笔记和批注都没有去做，我想这种囫囫吞枣式阅读确实也是不可取的；说零散地读，是因为读的时间跨度比较大，没有跟上团队的节奏，也没有做到每天的阅读打卡，我想后期有时间了我还要把这本书重新读一遍。
这本书写得确实很好，六个章节或多或少都带给了我一点启发，不管是对于职业的认知还是自己的阅读成长，都让我对自己有了清醒的认识，知道自己所处的阶段，按照怀特海的“浪漫—精确—综合”三阶段的发展规律，我现在还处在丰富的浪漫期，我渴望进入探究教育教学原理的精确期，但是平时总是定力不够，总是以忙为借口，浪费了很多时间，不过身边确实也缺少“尺码相同的人”，不过这都是客观原因，主要原因还是自己的懒惰。书中的孙静老师、何刚老师、周娟老师、王辉霞老师等等，都是我学习的榜样，一个人能走多远，要看他以谁为榜样，一个人能有多大成就，要看有谁指点。我要冲破安逸的生活，卷入专业的学习，我想让学习与工作、生活完美融为一体。
之前自己一直对自己说，要成为优秀的老师，但是读完这本书才发现，更高的境界是成为一名卓越的老师，加强专业的阅读，是我下一步对自己的要求，要深挖一井，掘井及泉。生命是一段旅程，工作是一场修行，我们在黑暗中前行，走在自己的朝圣路上。
（202503读完第一遍阅读之感）
