我刚开始当老师没有任何经验，全凭感觉。觉得自己爱孩子就够了。有时候没了边界，课堂上没有让他们养成良好的习惯。一个班氛围就比较散漫。
那时候特别抑郁，自信心受到严重打击，原来理想和现实差距这么大。我就想办法解决这个问题。先思考：这么多孩子上课，其实常规是关键。我没能在一开始让大家养成认真倾听的习惯，后期再来反复改正就花费了巨大的精力，很耗神。
于是，我就请教有经验的老师。看他们上课的方式方法。我发现好的老师特别有魅力，孩子们听课津津有味。比如，开场先拉动气氛，做个小游戏。孩子们做得好及时鼓励。我听过几位老师的课，大致都是如此。这看起来简单，其实需要全神贯注。因为每个孩子都想被重视。而且是每天如一日的操作，习惯成自然。
我的搭班老师告诉我，孩子们有时需要“威严感”。你的态度决定他们对你的态度。大事要较真。如果不这样，比如安全问题就很容易出现不稳定因素。我认真反思很久，以前我总认为孩子是孩子，不会做出出格的事儿，就跟很多熊家长带出的熊孩子一样，有这样想法的我也会带出熊学生。
有一回，我带着他们做游戏。有个小朋友小力用力戳小杰的眼睛。小杰“嗷”大叫一声，表情痛苦。我迅速做出反应，停课让大家先看书。把小力拉出来严肃指出这做法非常危险，然后让他反思。他也被这架势吓到。课堂后来依旧井然有序。我和他父母了解情况，原来他那时候在家里看了有暴力倾向的动画片，跟小力好好聊了后，后来没再继续做危险动作。换做以前，我就轻描淡写指出问题，孩子没法意识到自己的错误，那他就会继续那么做，也会出现安全失误。
我对这句富兰克林说的：“一盎司的预防比一磅的治疗更值钱”深有体会，也成为了我教学路上的座右铭。爱孩子不仅是在生活上给予帮助，更是言传身教，你的有原则也让他们觉得更有魅力。
