先天学习潜能：TRC158

1.数值（140～180）具有较高的学习潜能，可先以按部就班的方式，奠定稳固学习的基础。

2.在有目标，有计划的刺激与训练规范下，可逐步培养建构多元学习的优势能力。

先天学习风格：认知兼模仿型

1.在8岁以前，易受周围环境和同侪影响，模仿力和可塑性强，引导很重要。

2.兼具认知型的主观，在新旧环境转换中模仿与认知会交替使用。

先天学习类型：视觉型

1.视觉型的人，注意力集中在看到的事物，擅长影像化回忆大脑图像来掌握讯息重点完成工作，学习，吸收新知。

2.喜欢阅读，善用看的方式，使用文字，图片或图画等视觉媒体，是容易接受讯息的模式。

3.凡事着重整体，注意细节，注重视觉上的第一印象，比较在意周遭环境的视觉舒适感

先天学习敏锐度：ATD37

1.学习面：数值39以下学习敏锐度较高，具有较敏锐的观察力，敏捷的操作力，容易找到学习新事物的诀窍。

2.情绪面：情绪反应敏感，情绪易有起伏，内心所产生的纠结需要一些时间来释怀。

先天智能优势：

1.执行力，人际力，计划力，积极力优势，若按计划落实学习，较能提高目标的达成

2.视觉，听觉优势，能看清清，听得明。

3.思考中具有一定的推理，逻辑和整理性，也能通过语言顺畅的表达出来。

4.学习敏锐度高，心思细腻，眼捷手快，反应迅速，具有一定观察力。

职业性向发展之优势与建议：

1.沟通管理/计划判断优势，性向推荐：人际社交，大众传播，行政管理，谁会与心理。

2.逻辑推理语言功能，空间心像构思拟想，创造领导佳，性向推荐：营销，数理，信息，研发，建筑（空间规划），商业设计，企划幕僚，领导管理。

3.视觉辨识观察理解，视觉感受图像欣赏，听觉辨识语言理解，听觉感受音乐欣赏佳，性向发展：图片鉴赏和设计，如平面设计师，色彩专家，广告设计图画书编写，摄影，电影评鉴，服装造型师，室内设计，景观规划，活动布置，从事需要视觉精准度高的工作（文字校队，编辑，自然观察，图书数据建文件，文书处理，翻译，对账，指纹识别，珠宝鉴定），文史哲，医药与卫生，地球与环境，生命科学。

4.体觉辨识/操作理解，体觉感受/艺术欣赏佳，性向推荐：艺术鉴赏（工艺，绘画，乐器，舞蹈，体育，厨艺，园艺）设计，工程

宜再补强部分及建议：

1.体觉辨识/操作理解，体觉感受/艺术欣赏补：可能较不喜欢工作，学习中进行重复性的活动，也不太喜欢身体太近距离接触等。时而给人冷漠不够热情之感，需要给到一份理解与接纳。

2.通过听觉佳和ATD的敏锐性，给到正向肯定的言语予鼓励，在操作活动中需要耐心的陪伴！也可利用视觉的优势，给其贴花等视觉感受好的方式鼓励，遵循其循序渐进的发展节奏。

3.用順强补弱的方法，在积极的人际互动中启动情感驱动，选择身边体能好玩的好的小伙伴给予身体方面带领性的影响。

适合教学模式与教养方式：

1.可善用团体生活来磨练个性，并培养出对周遭事物的耐挫力。

2.责备过错，要根据事实点到为止，让其有台阶下和思考的空间，通过自己想出的改进方法更能有效践行。

3.学习力强，如若给到良好的学习环境和安全舒适的学习氛围，则其吸收性强，并能奠定扎实基础，且从中谋求创新，走向专业，精益求精。

4.尝试给予温和的身体接触，让其感受肢体语言的另一种表达，引导其与他人交往中对身体接触的正向看待和接受。

5.视觉型的人易被新鲜，华丽的东西吸引，需要给到其特质的接纳，通过有善的引导，在阅读书籍中了解旧物利用的价值和方法，协助其妥善处理好旧物，建立环保且不浪费的文明举措。

6.情绪起伏的舒压可以通过视，听觉的优势，采用视觉享受活动（欣赏外景，图像，电影）及听觉活动：听音乐来放松减压，调理情绪。

7.遇较重要的事情尽量面对面交流，利用这一先天敏感通道，相信会更方便有效的接收和解决问题。