有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。回顾这几年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。但是要想达到教学预期的良好效果，并非容易，我的感悟是：一定要有恰当的教学方法！
在平时的班主任工作中，我感触颇深，虽有几分劳累，但更多的却是收获和喜悦。因为红蓝军教学法不仅能够帮助教师高效率工作，同时还能够铸就孩子们快乐成长！
现在我担任一年二班班主任工作，每天看到孩子们茁壮成长倍感欣慰，从孩子们天真的笑脸中，能深深地感受到他们对学习充满了兴趣和对学知识的渴望！运用红蓝军教学法后，孩子们在学习和生活上，有了很大变化以及各反面能力都有所提高，同时我也有所感悟。
一、运用红蓝军教学法我从重视培养学生们的行为习惯开始。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在班级与不在班级一个样。保证班级纪律要安静，如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯等。为此班级分成红蓝军进行对抗赛，以团队比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。为养成良好的习惯创造了良好的氛围。结果整学期效果显著，班级越来越干净，而且学生们能够自主学习，书写认真，朗诵能力不断增强，还具有团队合作意识，班级主人翁意识。
二、培养红蓝军的小干部，提高孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班级开始了“争当班级红蓝军小明星”活动。
每个星期一我都会和学生们一起评定上周学习、纪律、卫生等方面表现最优秀或进步最大的两位同学，给与表扬，并贴上奖励星星及颁发证书。这样一来，孩子们的学习积极性极高，班级红蓝军表扬栏上随时看到孩子们在班级表现情况，收到了非常好的效果。比如：我们班的王威铭，平时不爱思考问题，上课比较淘气，不爱写字，后来，通过小组之间团结合作，同学之间互相帮助，班级小组评比等，自己不断努力，现在成绩大幅度提高。每周我都表扬和他一样进步快的同学，并给予奖励，这样学生们学习有动力了，爱思考问题了，而且每节课都特别认真地听课，看着学生们一天天的进步，我感到很欣慰。
三、通过各种活动培养学生的集体荣誉感。
集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。教师要有意识地引导、调动每个学生的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心。比如：每学期我都会让红蓝军班干部搜集资料，认真召开班会，主题队会，对学生们进行思想教育，并且努力争取参加学校大队会等活动，培养学生集体荣誉感，鼓励学生齐心合力，为班集体争光，争取做三好学生。渐渐地班级做好人好事的越来越多，学生行为越来越规范。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，平时微信和家长及时沟通孩子学习情况，告诉家长红蓝军教学法在家庭中如何运用，让家长了解孩子的学习动态。并且每一次的家访活动，我都会和家长详细沟通孩子在学校表现情况，并做好家访记录。通过家访我渐渐的了解了每一位孩子，因家庭不同、学习环境不同，导致孩子性格不同，学习方式也不同。这样在班级管理上就要因材施教，用心关注每一位学生，巧妙运用红蓝军教学法，静待花开。
作为一名班主任，我深知在班级教学与管理中还有很多我要学习的地方，今后我会和我的学生们一起继续努力，取得更优异的成绩！做一名让学校放心、家长满意、学生们都喜欢的人民教师！
既然选择了方向，便只顾风雨兼程，既然我选择了班主任这份工作，我就会踏踏实实努力工作，在实践中不断去探索教学方法的精髓，愿我的努力会浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在学校的土地上！
