今天是《Go Away,Big Green Monster》专场。
Warm up
Good morning everyone. I am小凡阿姨，nice to see you again. Welcome to our story time.
First,let’s listen to music and move your body! Everybody stand up.
所有人围成圈，先播放《Hello》再播《If you’re happy and you know you clap your hands》，大人孩子一起跟着我唱和做动作。
音乐结束，坐下。
Please seat down. It’s our story time.
Lead In
Have you seen any monster?问大家，是否见过怪物？
如果见过，是长什么样的？如果没有，你觉得可能长什么样？
今天要跟大家讲一只特别的怪兽，这只怪兽会听我们的话哦。不信让我们看看。
（打开书，首先观察封面，引导大家简单描述怪物的样子）
This is the monster. What color is it? Green! Yes, it’s a green monster.
How does it look like?长什么样的呢？
Let’s open the book and see.
（有些孩子说，不想看，有点怕。正好引导我说：有点怕是吗？那等会阿姨教你们一句非常有魔力的话，可以让怪物乖乖走开好不好？小朋友们听完都很期待）
Telling
讲读过程中，适当略去了比较复杂的形容词，用big/small/long/+color+部位去描述怪物的五官。孩子们还是很投入地观察的。
等到怪物完全出现，有些孩子刚好就喊：不可怕啊！我正好接过来：对啊，You don't scare me. 想不想看阿姨是怎么把它变走的？我们一起来念咒语好不好？“好！”
“Go Away！Go Away！Go Away!”每次我都会让他们念三次，然后等待下一页翻开，让他们观察什么部位消失了。这样一直讲到最后。
Retelling
借助不织布道具和唱歌来retell
问孩子们是否记得刚刚怪物的样子。让大家都闭上眼睛，回忆一下怪物长什么样。
然后，通过提问孩子们怪物有什么样的五官，一个个拿出来，并请小朋友主动帮忙来拼刚刚的怪物。（孩子对这个部分的热情超出了期待，导致有个孩子太着急要上来而哭了）
拼贴好怪物后，我唱着歌《Go Away Big Green Monster》，让怪物一个个部位又消失了。
Activity
认识五官&创意发挥&手眼协调
事先打印好怪物的每个五官并一一剪下来。
每个孩子分一套怪物地各五官，家长协助孩子一起做手工，拼出孩子想象中/喜欢的怪物的样子。
复盘
Goods：
1.选书合适。有趣、难度适中。孩子们特别投入地听。
2.热身环节，选的歌曲都很好，即使是低龄的孩子也完全能够参与进来互动。
3.retell环节，让孩子们上来帮忙贴不织布。孩子们太热情了，都想上来。以后可以多用这种方式让孩子参与。
4.拓展用的拼贴孩子们也挺喜欢的，有孩子问是不是做完之后可以带回家。
Need to Improve:
1.今天因为一个奶奶跟自己的孩子坐在一起，我没有强行分开。后来家长都跟自己孩子坐在一起了，讲读的中有一个时刻，因为家长有时候会干扰孩子，场面有点混乱。
2.有两个孩子中途去上厕所了，对其他孩子的注意力有点影响。下次可以让大家提前上厕所准备好。
3.中间播歌曲的时候没找到，下次还是要把歌曲都准备齐全，不要在现场重新搜。让孩子们干等。、走神。
4.拓展环节用的是A4纸剪出来的纸片，比较软，用来拼贴时，孩子容易折叠或撕坏，增大了操控的难度。家长怕孩子弄坏就总是想帮孩子做，这样其实并没有很好发挥孩子的创意。下一次应该改善一下道具，最好过塑。
