上周提出一个综合实践活动，要去止张村旧县高中开展，全校四五六年级都去。
大家都把这个活动称作军训，因为里面有一项占时最多的项目，就是队列训练，最后还有会操表演。里面除了这个外还有内务整理，磨豆浆的课，多米诺骨牌，真人CS，团队游戏等，孩子们一听都沸腾了，都想积极参加。其实这综合实践活动也挺好的，但不是免费，而是自费。费用345，其中照相10元，服装60元，这70元是自愿，另外275是必交的，包括餐费，路费，培训费，保险费等。
这本来是一项益于孩子的活动，综合实践活动也本就是小学课程的必不可少的一部分，只是学校师资有限，条件不足，孩子们从未上过什么综合实践活动课。这次的活动对孩子们来说也是个机遇，打开眼界扩宽视野的机会，很多城市里的孩子去科技馆，海洋馆，去旅游，这里很多农村的孩子也许连动物园也没去过。还有留守儿童，单亲家庭的孩子，双亲皆不在身边跟着姑姑或其他亲戚的孩子，一个班级光建档立卡贫困户就有10个左右。我们班级里48个孩子，建档立卡贫困户9个，也许有的已经不怎么贫了，还有一些家庭经济是真的困难的，去5天至少275元，平常学校吃饭，一周餐费52元，吃5周还用不完呢。如果一个家庭不止一个孩子，拿着花销就更大了。
周五和学生说完都积极的很，喊着要去，周末回家一趟，周一早上来报名的人实在不多。有七八个学生家长是真的积极，愿意让孩子出去，有几个学生直接明确的说自己不去，或因为身体原因，或因为家里经济特别困难，家里人不让去，还有说自己想在家写作业，不想出去的，当然，更多的学生家长是持一个观望的态度，说，去的人多了就去，不多了就不去。我想问一下，多少算是多呢？
其他学校参与率在90%以上，我们的初报名率只有20%，这是为什么呢？一、家庭经济情况的差距；二、学生家长的教育观念；三、学校的宣传力度和强制性力度；四、学生自己的兴趣。
其实学生的兴趣可以忽略不计，大部分学生都兴趣高昂，积极参与，我们班倒是有一个学生，说自己不想去，而是想在家写作业，问了几句也没问出来什么，不知道是否有什么隐情，也许他个人认为参与这种活动没有什么用处，不如在家写作业复习功课。综合对比来说，县城的孩子乡镇的孩子都比偏僻村里的孩子去的机会更大些，就是跟家庭经济情况，父母对这件事的看法有很大关系，再一个就是学校的要求，如果学校说自愿参加，那么参与人数寥寥无几，老师做太多宣传，也无非是增加几个。如果学校直接说必须去，去不了的需要开一个医院的证明，证明孩子身体状况不宜参加此类活动，那么参与度估计就是95%以上了。
我心里既想让孩子们都报名参与活动，又可怜孩子的家庭状况，家长不愿掏钱，老师说的太多其实又无形之中给了孩子更多的压力。老师与家长一个个的沟通，无疑是在繁忙的事务中增加了更多的工作量。上面领导要数字，下面老师只能费力宣传，给学生做工作，让学生主动给家长打电话，确定不来的说明情况。
这样下来倒是又有一些报名的，林林总总的有二十多个学生，也就是有一半的学生。
作为一个老师，对这样的活动当然是大力支持，积极鼓励学生参加。可能小学六年，也只有这一次机会，二三百块钱能买条烟，能出去吃一顿饭，能买一件衣服，能买来课程，却买不来孩子小学时代难忘的经历，买不来孩子的亲身体验。
站在家长的角度去看，如果去了，就多花了几倍的钱，如果不去，孩子在家写写作业，还能帮我做做家务，一个孩子的还好点，紧吧紧吧就凑够了，两个孩子就是五百多，三个的就七百多，家里还住着弟弟家的孩子，我的孩子去了，不让他去，长大了会说我偏心，都去了就得一千多块钱，干脆都不去，在家写作业算了！我的孩子小时候有过心律不齐，不能剧烈运动，还是不去了吧；我的孩子受不得冷，容易感冒，还是就在家里吧；我的孩子上周崴到脚了，怕没好全，让在家休息吧；……
理由一大堆，目的是一个。一个成年人的思想很多时候都是根深蒂固的，不是老师简单的说两句就能改变的。
